刘小兰

2016年11月25日，湖南师大附中博才实验中学的杨昊老师到宁乡县南田坪中学送教了一堂英语阅读课———人教版八年级上册第9单元《Can you come to the party》。

杨老师一走进教室，就让学生猜自己的英文名字，My name is grand__a，but not grandpa，not grandma……杨老师要学生填一个字母。全班学生不管是成绩好的还是成绩差的，都能说得出来。这一设计让所有学生都不紧张，吊起了学生的胃口，调动了学习英语的积极性。

杨老师把信息技术与英语学科深度融合。他从自己的照片入手，让学生有种亲切感。他说，你想去旅游走遍全世界，只要知道三个字就够了，让学生带着目的去寻找答案。学生一下就发现了Hello、Thank、Goodbye三个关键字。杨老师没讲背景知识或者生词短语，以一种轻松愉快的方式导入了主题。

杨老师引出Goodbye之后，立即问学生，我们通常是怎样道别的，学生七嘴八舌说开了，老师又让学生做道别的动作，如wave（挥手），shake hands（握手），hug（拥抱），kiss（接吻）等，杨老师充分利用学生好玩好动好奇的心理特点，让学生在场景中轻轻松松走进了英语文本。

杨老师让学生想一想怎样跟最喜欢的老师道别。学生你一言我一语，有一个学生说：They will have a surprise party。这时，杨老师叫学生停下来，因为教学目标已经达到，这个话题正是杨老师预设的教学目标。接着，杨老师就文章的每一段提了一个问题：1）Who will play the games？2）Who will come to the party？3）Who may not come？回答出了三个问题，就掌握了文章的中心思想。

杨老师的阅读分三步走。第一次让学生读文本，做连线题，三个人做三件事情。这就遵循了语言习得的规律，从简单到复杂，从易到难。