余柯 黄珺

在长沙市东南角的黄兴镇上，有一所办学九年的民办学校。它虽身处长沙郊区，却因优质的教育教学质量吸引着全省的莘莘学子慕名而来，它就是长沙市明达中学。

优质的办学质量离不开优质的教师队伍———特级教师6名，高级教师76人，研究生及以上学历的老师占27%，平均年龄38岁……明达中学是如何组建起这支队伍的呢？

让每一位教师充分自由地发展

“一开始从公办学校跳槽到明达时，我对自己的职业定位很简单，当好班主任，每年带好一个班，却没想到自己会在这里开启行政岗位的大门。”在“明达”，李仲文完成自己的职业定位从班主任向学校中层行政管理的转变只花了三年时间。

对民办学校而言，师资的稳定和建设是重中之重。曾在明德中学有过多年一线教学经验和管理经验的校长曹建新深谙其理，老师只有在学校里得到了切实的发展和提高，才会对学校产生归属感，师资才能稳定。可是，如何让老师们都能找到自己的发展方向并逐步提升呢？在经过多年的思考和摸索后，曹建新终于找出了一套可行的解决方案。

李仲文刚来学校不久，校领导就注意到他在班级管理上的优势，于是鼓励他朝着行政管理的方向发展。前年，李仲文通过岗位竞聘，成为了艺术小班部的主任。像他这样在學校的培养下走上行政管理岗位的老师还有很多。“明达”为立志走上行政岗位的青年教师定期开设“青年干部培训班”，鼓励他们尽快成长为学校管理层的中坚力量。