李征兵

做校长工作的二十几年，从懵懂到冷静，从忙碌到按部就班，我的确历经了很多很多。如何与自己的老师、学生一起去寻找教育的智慧？我认为，校长首先就应该是一名充满智慧的思想引领者。

一、要做一个有思想的教育实践者

学校的管理首先是思想上的管理。一定要培育学校文化，因为这才是真正意义上的思想办学，学校才会走上精品教育之路。

从做校长的那天起，我就用这样的目标激励自己：在教学质量管理上追求优质高效；在教师队伍建设上追求卓越创新；在教学文化营造上追求开放和谐。

作为一名学校的管理者，如果没有远大的理想和追求就会陷入庸常与琐碎，难有大作为，学校也难有大发展。由于教学管理多是些常规工作，长此以往，循环往复，容易陷于固守和陈旧。那么，要想远离这种“尴尬”，就要不断地用研究来推进我们的工作。因此，在教研文化的营造上，我提出“根植实践，崇尚研究，团队合作，共同发展”的目标，引领教师开展“少教多学”模式的实践研究，让自主、合作、探究根植于课堂教学。这些高远的目标追求和切近的研究主题，为提升教学质量、构建研究型教师团队搭建了平台，为营造开放和谐的教研文化起到了推波助澜的作用。

我想，每一位学校的管理者都应该树立这样的信念：在学校发展上，有“发上等愿”“择高处立”的雄心壮志；在工作实践中，有“结中等缘”“就平处坐”的脚踏实地；在人生追求上，有“享下等福”“向宽处行”的一生坚守。……