张学丽

摘 要：教学方法是为了完成一定的教学任务而采取的手段方法，既包括学生学的方法又包括教师教的方法，教学方法是随着教学活动的出现而逐渐发展起来的。目前在国内的教学方法中，填鸭式的教学法依旧占有很大的比例，这对学生学习的积极性产生了不利的影响。研究和介绍西方的教学方法，不仅能够促进中西方的文化交流，而且能够为我国的教学方法改革提供方法论的指导，意义深远。

关键词：《中华教育界》 ；教学方法；传播及影响

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）06B-0018-02

1915年以后，以美国为首的西方教育理论、制度及其教育革新的实践影响日益加深，在此基础上也催生了对教育教学内容的移植与推广，其中教学方法因为实用性强、易模仿、见效快，往往更容易被人们接受和认同。周予同曾在《中外现代教育史》一书中高度概括了民国以后我国中小学教学方法的沿革趋势，中国的中小学教学法改革在新文化运动后进入了新阶段，尤其是1917年之后，以儿童为中心的各种新的教学法传入中国，其中美国输入的设计教学法和道尔顿制对我国的影响最大。

教育期刊是传播西方教学方法的主要媒介，在新文化运动和进步主义运动的影响下，《中华教育界》等期刊把传播西方的教学方法作为重要任务之一，加大了传播力度。《中华教育界》作为一本有重要影响力的教育类期刊，一直以传播西方优秀的教育理念、方法为重要任务，在介绍和传播西方的教育方面具有自己独特的优势，首先，《中华教育界》刊龄长达28年，属于寿星级刊物，通过对《中华教育界》的研究我们可以了解西方教学法在中国传播的阶段性特征。……