贺君蓉

摘 要 本文从研修课题产生的背景中得出实行这项研究的可行性和必要性；并阐述了该课题产生的背景、课题实行的理论依据、研修的重难点研修目标、研修的内容、研修的几项策略、研修阶段性成果、下阶段的愿景与预设目标，和读者共同探讨研修的相关经验。

关键词 多元化 体育 活动

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）11-0145-02

一、引言

《幼儿园工作规程》明确规定：幼儿体育的总目标是“以幼儿健康发展为中心，促进幼儿身心和谐发展。体能发展对于幼儿心理同样具有重要的作用，它可以提高幼儿智力活动的品质，存进智力发展；还可以发展幼儿的个性，包括养成幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯，培养幼儿活泼开朗的性格。

《指南》明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。幼儿的3～6岁期间，正是幼儿身体发育的关键期，由此进行合理科学的体育活动相当必要。在《指南》中明确规定幼儿每日的户外活动时间不应少于2小时，其中1小时为体育活动时间，显然对于幼儿来说户外体育活动的时间是充裕的。由此利用体育活动的开展促进幼儿健康发展是可行的。

二、多元体育活动尝试与探索

（一）多种方法奠定基础

1.行动研究法：教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案与计划，用以指导教育活动，并根据我园实际，总体设计，分阶段进行总结活动效果。

2.调查问卷法：在学期初我们参考了《国民体质测定标准手册》幼儿部分的相关内容，在保健医生的指导下对各年龄班孩子进行摸底测评，了解孩子们的动作与体能发展状况。有了这些测评结果的数据，掌握了班上孩子体能发展的现状，教师作系统的分析，更客观地制定分层计划，做到有的放矢地开展活动。

3.观察研究法：在户外体育活动中，有目有、有计划地对幼儿的行为表现进行观察、分析，跟踪记录幼儿在各实验阶段的发展事实（动作、言语、性格、感知等）进行分析、研究，得出幼儿动作、心理发展的特点和规律。教师用表格对每一个活动进行观察、记录与分析，找到孩子发展的差距，并采取有利的措施，进行后续观察，个案研究，以取得更好的教育效果。

4.个案研究法：建立个案研究制度，并进行追踪记录。

5.积累反思法：每位参研的老师都在认真地选择每一个体育活动，组织幼儿开展丰富的体育游戏。围绕课题开展每天一个小活动，每周一个大活动，每月一个精活动，同时教学研讨也是每周一小研，每月一大研。开展的研讨主要是解决困惑，展示精彩，借鉴优质，自我反思等。

6.案例分享法：老师们积累了若干体育活动的教育经验，为了不断促进教师的专业成长，我们会在每月的大教研中分享精彩活动案例，在分享中做到“真情互動、直抒胸臆、辩论交流”。

（二）开展多元体育活动，在兴趣中获得发展

除了每位参研的老师有个性化的研究小课题以外，幼儿园多维度地拓展体育领域的活动，体现其多元性和孩子发展的主体性和个体性。

1.形式多样的主题早操活动：在众多的体育活动中，早操活动是最受幼儿喜爱的活动之一，同时也是幼儿一日活动的重要环节，是增强幼儿体质的有效手段。我园教师在创编幼儿园早操活动中做到了动作新颖、灵活多变、丰富多彩，加大早操活动对幼儿身心锻炼价值。每一学期都会创编不同的主题早操：中国梦主题早操；国学、国粹主题早操（脸谱操、象棋操、竹简操、毛笔操）等等。孩子们在各种主题早操活动中，兴趣浓厚，身心愉悦。

2.丰富的户外游戏活动：《指南》中提出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。我们幼儿园在开展户外活动时也注意了发挥幼儿的主动性，选择幼儿感兴趣的活动开展游戏。

3.有趣的分区体育游戏：我们发动教师、家长资源，收集废旧轮胎、木材等制作了攀登架、平衡桥、攀爬梯、爬行网等分区体育器械，让孩子们在游戏中获得动作与体能发展。

4.亲子运动周：每一年的亲子运动周活动激发了幼儿与家长对体育运动的热爱之情，增强体质，培养幼儿勇敢坚强的意志品质；幼儿收获了快乐与成功，家长们收获了亲子感情，老师们也从中获得了成就感。

5.亲子户外实践活动：每一年的亲子户外实践活动，带孩子们去呼吸新鲜空气，进行阳光浴，开展有趣的亲子体育游戏，这样的有氧运动，让孩子和家长乐此不彼。

6.军校联谊活动：部队解放军叔叔的阳刚之气和军人气质很受孩子们喜爱，我们会定期和78508部队开展互动联谊活动。为孩子们的体育活动增添一抹色彩，在兴趣中获得发展。

成绩已成为过去，让我们在研究中成长，在自然中实践，在反思中收获。执着坚守教育理想，就会看到妙不可言的春天！

参考文献：

[1]李季湄.3-6岁儿童学习与发展与指南[M].北京：人民教育出版社出版，2012.

[2]张晖.幼儿园教育科研指南[M].南京：南京师范大学出版社出版，2011，（8）.