江苏 姜有荣

以《六国论》为例学写议论文

江苏 姜有荣

写议论文时，有些同学总有一种“心有余而力不足”的感觉，不知道具体该如何立论，如何展开论述。针对这个问题，一个最切实的做法就是回归课本，悉心研读课文，从中汲取营养，以读导写，以写促读。下面就以苏洵的《六国论》为例，阐释这一做法的要义。

一、确立论点要见解独到

立论时，存在的最大问题是“人云亦云”，“立”的往往是“地球人都知道”的公理、常理、大道理，鲜见视角独特新颖的己见、锐评。而《六国论》立论如下：

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

六国为什么会被秦国所灭？世人都认为“兵不利（军事实力差）、战不善（作战不得法）”，而苏洵却“惟陈言之务去”，提出了自己的独到见解——“弊在赂秦”，给人耳目一新之感。

二、阐发论点要切割分解

阐发中心论点时，很多同学的问题出在“整吞整咽”，不能横向联系、纵向开掘，不会将中心论点正确地分解成两至三个分论点，使论述更为深入具体。而《六国论》是这样阐发中心论点的：

①（赂秦）破灭之道也。

② 不赂者以赂者丧。

六国并没有都去“赂秦”，所以苏洵对中心论点“弊在赂秦”的论证没有一概而论，而是将它一分为二，把六国分成“赂者”和“不赂者”两大阵营，并就此提出了两个分论点，指出二者虽“同归”但“殊途”， 鞭辟入里，将认识引向深入。

三、剖析事理要分步推进

剖析事理时，常见的问题是“一步跨过”，即直接从起点跨向终点，而不能“多走两步”，将推进过程详细展示出来。……