李红菊

在初中数学教学中，练习课的基本目的是通过题型培养学生的发散思维能力和解决问题的能力。帮助学生了解自身存在的问题，使学生加深对基本概念的理解，使理论与实践相结合，更完整化。练习课教学还可以增强学生的理性认识，提高学生的辨别能力。另外，通过问题可以创设一种适合学生思维的情境，可以多方面、多角度地培养学生的观察、归纳、类比等技能。对于教师来说，还可以检查学生对所学知识的理解和掌握程度，以便及时调整教学方法和策略，实现数学教学的基本目标。以下将从两个方面浅谈练习课教学中应注意的几个问题：

一、教学五认真中备课应注意的问题

（一）备学生是上好练习课的一个首要准备

课堂教学的对象是学生，无论新授课还是练习课，掌握学生情况都是必要的。只有了解学生在新课教学过程中对本节基础知识、重点、难点掌握程度及应用情况。必要时还可以个别交流，了解学生的-现状，才能在选题上有针对性，才能收到实效。

（二）选题应注意的问题

练习课主要是大量练习为主，所以选题是上好练习课的关键，选题时要按照学生的掌握情况分层次分类型的选择。

1.分层次。

一个班级的学生在各方面都存在一定的差异。在练习课教学中，对于习题的设计要针对学生的实际进行分层处理，既要让优等生“吃得饱”，又要给学困生提供参与的机会。否则，将会使一大批学生无事可做，丧失学好数学的信心。……