章子洋同学的家长：

您的孩子今早7：12早早到校，实现了自开学以来54天不迟到不早退的好成績。我们喜欢这样能坚持有恒心的学生，也感谢你们在这其中所付出的汗水。

班主任 汪玉鹏

2017.4.27

这张只作简单折叠的小纸条由章子洋邻近的一位同学代送到他家。我们不难想像今天晚上章子洋同学家里的欢声笑语了。

两年前，我调到这所即将消失的“远近闻名”的学校，奉命接手这个学校里最烂的班级——五年级一班。章子洋就是这个最烂班级中形形色色的“不可救药”的“顽固分子”中普普通通的一员。这个身体倍儿棒智力上乘的家伙有个人人皆知的癖好：自己想上学就去，不想上学天王老子也请不来。稍微有点儿天寒地冻，被窝就成了他最好的家。从入学开始到念完四年级，家长、老师也曾“苦口婆心”，可就是对他的这个“多发病”束手无策。老师们私下猜测我这个“空降校长兼班主任”要来个“三把火”，出于对同事的关心，老师们叫我“别惹事”，反正什么时候考试他都能考个及格（可见这家伙的厉害），更何况他父母常年在外不管不问，爷爷奶奶还是他“不上学”的大帮凶呢？！

我知道，他们在与章子洋的长期博弈中，早已彻头彻尾的败下阵来了。

这反而挑起了我不服输的那根好斗的神经——我决定收复这小子。

“不入虎穴焉得虎子”。第一次，这孩子知道我们来他家家访，却故意躲到村庄里，死活不见个面。村里人知道了我这个教师身份后，笑着说：子洋这小子又不上学了吧？！他呀，嘿嘿，接下去便是摇头，叹息。显然章子洋是被告状告怕了，在村里人眼里也是个不折不扣的坏孩子。没办法，我只好窝着一肚子的火满面笑容的去“拜见”了他。见了面，我拉着他的手来了个避重就轻，告诉他我来家访，见到这儿景色很美，老师很高兴。还说在家中没有闹钟的情况下难免醒得不准时。在开学的半个月里，只迟到过六七回，据我了解，这比以前进步多了，挺不容易的。

他瞄了我一眼，算是表示赞同。

我接着说：迟到是个坏习惯。可你虽然迟了，但不管迟多久，依然赶到了学校，哪怕临近放学。这说明你有进步，自己也不想迟到，心里还是想学习的。你终究不是一个坏孩子。我告诉他坏习惯是慢慢养成的，改掉坏习惯也得慢慢来。

经过一番攻心，我与他约定：允许他下周迟到两次。

他点了点头。

时间过得很快。一眨眼，一周就过去了。这小子居然只迟到一次。我在班上称赞说：章子洋同学是个守信用讲节约的人。为什么？前两个星期迟到总共有六七次，照这样计算（我加重了语气），他可以迟到两次，甚至三次，但他只用了一次，说明他是个说话算数的人。（我说“照这样计算”时，同学们都不由自主地笑了，包括章子洋，他们已经开始习惯我这个数学老师的说话了。）

俗话说，空口无凭。于是我将这个消息以信息的方式发到他远在苏州打工的爸爸妈妈手机上。第二天，章子洋比往常到校更早了些，而且还在认真地小声读书。有同学在班上传：昨晚那个“照这样计算”给章子洋的爸爸妈妈发信息了……

周五班会上，我狠狠地表扬了他，并郑重决定：下周允许他再迟两次。我注意到，他看了我一眼，咬了咬嘴唇，仿佛在抗议我小看了他，但没说什么。

接下来的一周，过得好像特别顺，周一到周四，章子洋始终在我信任的目光中准时进入教室，我琢磨着这一周估计他想破个记录。就在我洋洋得意地在心里打着小算盘时，意外发生了。周五早读课前到班级巡视，我注意到章子洋的位子上是空的，无数的猜想从我脑袋里闪过，但事实摆在这儿。这家伙怎么这么不争气呢？

“咚咚咚”，就在上课铃响起的时候，章子洋满脸汗水，气喘吁吁地站在了教室的门口。我一愣，没说什么，只是向他竖起了大拇指，然后一把将他拉了进来。

原来他忘了带已经剪好的三角形。那天晚上，他的爷爷奶奶收到了这样一张小纸条：

章子洋的爷爷奶奶：

您的孙子章子洋昨晚可能学习时间太长了些，这对孩子第二天学习会有影响。请您注意，如果晚上八点半他还没有写完作业，请他先睡觉，可能是老师的作业布置多了。其实他也不想迟到，这个星期，他做到了。谢谢你们的努力！

汪玉鹏

2015.11.6

接下来，一张又一张满载着成绩和幸福的小纸条不断飞入他的家中……

章子洋从坚持天天上学到把字写得端正了；从写作业格式正确到正确率的不断提高；从勉强及格到成绩优秀……一点一点的纠正，一点一点的进步，……

老师们说，章子洋是在我的纸条里成长起来的。是的，苏霍姆林斯基说：让学生看见自己的劳动和努力，让学习给他带来精神上的满足和有所发现的快乐。在这种情况下，教师和学生相互关心与相互信任相结合，学生就不会把教师单纯地看成严厉的监督者……他想树立起自己的尊严。

是的，章子洋正是从小纸条里找到了尊严而迅速成长的。