王伯春

【摘要】百年大计，教育为本.随着我国教育体制的不断完善，高校的进一步扩招，加之课程的整改，中职教育的境况更加艰难，这也意味着中职教育在教学质量和效率上需要有进一步的突破.因此，合作学习策略便受到教育工作者的重视，作为具有探索意义的教学模式，可以体现素质教育的高标准，并且可以在中职数学教学的领域内起到扭转乾坤的重大作用.本文以我国目前中职数学教学的现状为切入点，逐一阐述合作学习产生和存在的必要性，总结合作学习的具体内容.

【关键词】中职数学教学；合作学习

合作学习就是指在完成基础教学工作任务的前提下，教师引导学生进行团队协作学习，在一个互帮互助、集思广益、互相促进的氛围下进行优势互补，促进师生之间、学生之间的沟通和学习能力的培养，这样一个特点就意味着它适应于目前的中职数学教学境况，可谓是内忧外患，内忧是学生本身对数学的恐慌，从心理上就存在抵触，怕学不好，不感兴趣，觉得数学是枯燥乏味的，外患就是升学就业压力的不断增大，使中职教育面临窘境，不想被大浪淘沙就要逆流而上.越难越要优秀，不断地提升学生的素质教育，团队合作意识.因此，合作学习概念便深入人心.

一、合作学习存在的必要性

（一）着眼于眼前有利于提高学生的学习兴趣

大家都知道兴趣是最好的老师，将合作学习灵活运用，把学生的学习兴趣充分调动起来，对于学习方面会取得意想不到的效果，合作学习过程中学生分小组充分交流，互相学习切磋，每个人都是活动的主体，使每名学生都有很强的存在感，使其热爱学习、热爱交流，与此同时，还可以缓解学习压力，活跃变换传统课堂氛围，使学生带着愉悦的身心投入到学习之中，增强求知欲，提高主动性，提高学习效率.

（二）迎合社会和时代发展需求

在当今飞速发展的社会上，只会书本知识是不够的，合作学习可以做到让学生掌握基础知识，又可以对学生进行团队意识的引导，在协作中优势互补，相互渗透学习，不断丰富自我，更有利于学生走出校门后的综合素质比拼，使学生更能快速地适应社会.另外，展望未来，将教学模式又进行了一次完善和提升，突出了学生在教学过程中的主体地位，主动求知，把枯燥的传播式教学变得有声有色，打破传统教育局面，合作学习这一个小小的举措对整个民族的教育事业，乃至整个中华民族的各行各业都奠定了强有力的观念和素质基础，具有划时代的重大意义.

（三）培养学生的发散思维

独立自由的个性追求，提高综合素质评分，在合作学习中最重要的是学生要做到不断地丰富自身，注重与他人的交流和配合，这样就会对学生的基础知识进行巩固，在进行交流的时候，又是对自身素质的一个提高，为学生的终身发展奠定广阔的思想基础和实践空间.

二、具体应用

（一）精准教师和学生的各自定位

一改传统教学模式的僵化，要将教与学完美地结合起来，达到真正的教学效果.这就要求教师在合作学习中的角色变换，不再扮演一个知识的传播者，而是要演绎一个学生学习的引导者，学生将原来的被动接受变成主动有方向的探索，主动参与，独立思考，自行发现和解决困难.

（二）小组编排突出合作

在合作学习教学模式中，最先要解决的就是怎样践行合作，无非就是分组，在分组的问题上要注意每个小组的成员最好以优势互补为分配标准，使在合作学习的内部环境中能够做到相互渗透、相互影响，当然这就要求教师需要对学生日常的学习生活细心观察.

（三）深入贯彻落实“合理”

主要是指进行这样的教学模式的时间选择要合理，首先是要满足完成基础课程的前提下进行，它是作为教学补充环节而存在，在有需求的时候开展合作学习，只有这样才能达到合作学习的理想效果.对有需求的拿捏又很关键，多数学生在学习中遇到困难，通过个人学习追索无解，需要把自主学习更加深入落实；学生思路不开阔，需要集思广益，相互沟通探讨；大部分学生存在疑問和分歧，需要讨论.

众所周知，任何事物的存在和发展都不可能一帆风顺、完美无瑕，在教育领域内同样没有绝对的完美，合作学习这个近乎无瑕的教学策略在实施过程中也会出现这样或那样的问题，诸如在产生之初被重视程度不够，师生都需要一个适应的过程，想要达到一个华丽的蜕变就需要教师做好充足的准备，不可盲目追新，粗略实践，需要教师反复斟酌，认真构思加上完美的课程设计.

学生接纳的积极性不高，在实施过程中需要教师的不断引导、积极调动，可以加强互动、活跃气氛.从教师方面，避免敷衍，从学生角度避免互动冷淡.如果学生底蕴积累不足，那么在互动过程中就会“词穷”，所以需要做好基础的学习和积累，这也是合作学习的前提条件，即需要完善学生的知识结构，提高基础教学质量，为合作学习做好量的积累，以便达到质的飞跃.当然，尤为重要的是，如果合作学习因为准备不充分而夭折，合作学习模式终止事小，影响学生学习信心事大.合作学习的根本目的是调动学生的主观能动性，在交流中让智慧得到充分的发挥，尤为突出合作，但在这一点上，有的教师会照顾不周，使有些学生不能公平地被对待，由于懈怠，会限制学生的潜力开发，如果参与不够全面，就会使学困生受到打击，而使合作学习成为学优生的舞台.

三、总 结

教育领域在国民心中的地位不言而喻，当今不断加强素质教育，这一理念也在不断地渗入到各行各业的基础要求中来，个人要有一个长远和建设性的发展就不能忽视合作的重要性.合作学习的优势和实践策略在上文进行了不完全的阐述，希望能够在中职数学的教学实践中进行完美的演绎，教师应在数学教学中，始终坚持从学生角度出发，不断进行教育方式的深入探索.争取在中国的教育领域内做出贡献.