焦文林

任务驱动型作文作为一种新的作文形式，对素材也有与之相应的要求：一是选择与试题材料同属一个大类，性质相同或者相反的材料（人物、事件）。二是立足于现实，选择具有时代感的材料。三是要对材料进行加工，写入作文的生活素材内容要精要、文字要简洁，即所谓精粹。

文章素材与试题材料同属一个大类，是任务驱动型作文最基本的要求。如果跨越了选材的类别界限，所选材料不仅起不到论证观点的作用，反而使论述游离任务指令，文章显得不伦不类。

例：不要把分数当成衡量孩子成败的条件，而要注意培养孩子担当责任的意识，让孩子成长为有国家意识的人。让孩子扛起社会责任，是每个家长应尽的义务。家长作为孩子的第一任老师，必须用责任意识培养孩子的担当情怀，用责任意识锻造孩子坚强的双肩。科比17岁进入NBA，以他的能力和超级中锋奥尼尔的组合，不久就取下了三连冠的伟业，但他的打球风格却不讨人喜爱，总是单打独斗，爱去表现自己。奥尼尔走后，科比虽然取得了不少奇迹，创下了多种得分纪录，但球队的成绩却不佳。在科比重新认识篮球，有了团队精神、责任意识之后，他才成长为一名超级巨星，一个最接近乔丹的运动员。

（河南考生《莫以分数论成败》）

考生在运用材料方面存在两大问题：一是所选素材与试题材料不属同一大类。文段论述的核心是“不要把分数当成衡量孩子成败的条件，而要注意培养孩子的责任意识，让孩子成长为有家国意识的人”，强调家长“有责任培养孩子的担当情怀”。……