田奇林

再有一多月大家就要走进考场了。这时，除了强调“回归教材”，我还想跟大家强调另一个回归，那就是“回归真题”。在这段时间里，我们回归真题，要和以前有质的差别。这个差别就是我们需要认真地将每一道题目进行分析，不为做题而做题。在做真题的过程中，我们要理顺思路，把握命题方向，解决审题看不透题干题眼、答题不会使用专业术语、表达不懂满分规则等问题，制订行之有效的高分策略，应对高考。

例1 （2016·全国新课标卷Ⅰ）在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A-Pα～Pβ～Pγ或dA-Pα～Pβ～Pγ）。回答下列问题：

（1）某种酶可催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的____________（填“α”“β”或“γ”）位上。

（2）若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的____________（填“α”“β”或“γ”）位上。

（3）将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是________________________。

【答案】（1）γ （2）α （3）一个含有32P标记的双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子，因此在得到的n个噬菌体中只有两个带有标记

【错误分析】本题主要考查了同位素标记法、DNA半保留复制及ATP的相关知识，要求考生能准确获取信息、合理推理和科学组织语言来解释生物学问题。……