吴超敬

随着信息技术的飞速发展，多媒体已经被广泛地应用到课堂教学中，为传统的语文课堂带来了更加丰富的内容，多媒体对文字、图像、声音等的综合处理，达到了声、图、文并茂的情景教学效果，有效地增加了课堂教学的趣味性，提高了学生学习的积极性，为语文课堂注入了生机和活力。从教学实践出发，阐述了多媒体在初中语文教学中的应用策略。

初中语文多媒体策略语文作为初中阶段的基础课程，一直受到很大的关注，是培养学生语言欣赏能力的重要途径，使学生通过语文课程的学习，促进学生语文语言能力和阅读能力的提高，提高学生的语文学习能力。但是，在实际教学中，教师往往将教学的重点放在基础知识的教学上，课堂教学枯燥乏味，学生学习兴趣不高，课堂教学效率也一直不太理想。多媒体在语文教学中的应用，有效的弥补了传统教学方式的不足，为语文课堂教学带来了丰富的教学内容，大大增加了课堂教学的趣味性，提高了学生语文学习的积极性，成为语文课堂教学中重要的教学手段。笔者结合教学实践，谈谈如何利用多媒体来展开教学。

一、多媒体的优势

1.激发兴趣，促进学习

兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，才能有学习的动力。因此，在语文教学中注重学生兴趣的培养，对提高学生的学习积极性有着巨大的作用。在语文教学中利用多媒体辅助教学，可以将学生感兴趣的内容融入到课堂教学中，从而吸引学生的注意力，激发学生语文学习的兴趣，使学生在多媒体提供的教学资源中，逐渐培养语文学习兴趣，促进学生语文学习能力的提高。……