安俊 王志敏

家庭是儿童成长最为重要的港湾，而家庭教育是儿童社会化的主要养料。然而，留守儿童因其父母长期不在身边而不能获得完整的家庭教育而产生多重问题，如缺乏关爱而导致性格孤僻等问题，家庭照顾系统脆弱而造成家庭照顾功能弱化等问题。优化农村留守儿童的家庭教育十分重要，应该提供积极的外部支持，运用科技搭建畅通的情感沟通媒介以及培育专业社会组织，从而促进家庭教育的手段优化和过程优化。

农村留守儿童社会化社会福利一、农村留守儿童家庭教育的困境

家庭是儿童社会化最为基本的场域，家庭为儿童提供早期社会规范和社会学习的课堂，儿童将通过与主要照顾者建立亲密信任的关系，并通过这种互动与学习过程获得基本训练和社会知识，从而为成长为社会成员提供最为基础的教育。马斯洛的需要层次理论指出，人的成长需要满足生存的需要、安全的需要、尊重与爱的需要、社会交往的需要和自我实现的需要，这些需要依一定的层次进行递进性的满足，即人类需要先满足生存与安全的需要，才会去追求更高层次的需要。农村留守儿童受到多重因素的影响而在家庭教育方面面临缺失和不当，从而在这些需要满足方面会出现问题。

（一）家庭结构变化弱化留守儿童的生存质量

由于父母一方或父母双方长期不在家中，留守儿童可能面临家庭照顾脆弱化的风险。……