王宝民

看完貌似轻松的《天才少女》之后，一种沉重的意味挥之不去。一个普通的美国故事，却指涉着某些似乎专属于中国的不堪现实，启示了关于教育以及日常生活的某种真谛。

这是一个奇怪的大家族，所有人都有一个共同点：数学天才。另一个共同点是，所有外姓人都不在场，无论是丈夫、妻子还是父亲（除了那位临时出现在法庭的亲生父亲），他们皆与数学无关。这个家族更像一个母系社会，相册中全部是女人，拥有数学天才的女人。

“你和妈妈一直在一起？”“是的，一直。”

提出这个问题的，是本片的小主人公，一位“天才少女”;回答者则是小女孩的外祖母，一位被设置为“反派人物”的前数学天才兼独裁者。我们后边知道，她的前夫（亦是男主人公的继父，多么混乱的家庭！）宁愿在蒙大拿当一个牛仔，也不愿意继续和这位数学天才生活在一起，而这位前继外祖父的照片也早已从家庭相册中被抽了出来，剩下的就是一个数学天才的大家庭，外祖母则是这个数学大家族的族长。

这不是关于数学的电影，准确地说，这是关于数学如何破坏日常生活的电影。在这个天平上，本片毫不犹豫地站在了日常生活这一边。它大概由以下元素构成：养一只独眼猫，玩乐高积木，去海边沙滩上奔跑，看很通俗的电视节目，去酒吧喝酒、艳遇、结婚、生孩子、离婚，打架斗殴，看朝阳夕阳、潮起潮落，周游世界各地……此即所谓丰富的人生。在随后的法庭戏上道出的另一种丰富人生大同小异：棒球赛、中学舞会、夏令营、社区泳池、童子军……