□ 单艳军

高校广播播音主持课程考核方式改革研究
——以河南工业大学为例

□ 单艳军

“广播播音主持”是高等院校播音与主持艺术专业的一门与实践紧密结合的核心课程。在新时代的发展背景下，传统的教学方法已经不能适应当前广播媒体发展的需要，针对课程的培养目标进行改革势在必行。本文以河南工业大学为例，从考核方式入手，对广播播音主持课程进行改革研究。

广播播音主持；考核方式；改革

一、高校播音与主持艺术专业课程设置现状

播音与主持艺术专业的高等教育发端于20世纪60年代，由中国传媒大学的前身北京广播学院在1963年始建。自上世纪90年代开始，经过近十几年的蓬勃发展，全国开设播音与主持艺术专业的高等院校近300所。在进行人才培养方面，各高校播音与主持艺术专业公共基础课的设置基本一致，涵盖了英语、语文、体育、思想道德修养与法律基础、形势与政策教育、军事理论、大学生就业与创业指导等多个领域。

在专业课程的设置上，各院校却不尽相同。从播音专业人才培养的角度来讲，它体现了不同规格的人才培养模式。纵观当前各大院校的播音与主持艺术专业，专业课程一致的部分主要包括普通话语音、播音发声学、播音创作基础、语言表达、广播播音主持、电视播音主持六大专业核心课程，不同的部分主要体现在各高校根据不同的培养目标及结合自身实际条件而开设的各具特色的相关专业课程。……