钱玲玲

游戏价值

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：“幼儿语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”游戏在幼儿日常生活学习中占主导地位，无论是用语言架构的游戏，还是幼儿游戏中的角色分配、角色扮演、角色完成，都需要语言这条纽带的联结。以下这组游戏，让幼儿在玩中发展语言能力。

游戏一：点豆宝（中、大班）

游戏准备

幼儿认识各种豆子，如黄豆、黑豆、绿豆、赤豆、豌豆等；会说《点豆宝》儿歌。

游戏玩法

幼儿面对面坐着。甲幼儿伸出右手，手心向上；乙幼儿用右手食指在甲手心中一边点一边念儿歌“点点豆宝，红豆宝，绿豆宝，你有豆宝，我爱豆宝，一抓一把豆宝宝”。念至最后一个“宝”字时，乙迅速收回手指，甲则试图抓住其手指。如抓不到，再玩一次游戏；如抓住了，互换角色，游戏继续进行。

游戏指导

1.必须遵守游戏规则，等念最后一个字时，乙才能把手指收回，甲才能收拳抓其手指。

2.也可用左手游戲，发展左手动作灵活性。

3.幼儿熟练游戏后，可将“红豆宝”“绿豆宝”换成其他颜色的豆宝宝，或逐渐拓展语句，如“你拿我拿，拿了干啥，送给妈妈……”提高表达的流畅性。

游戏二：你有什么（大班）

游戏准备

小汽车、小飞机、小军舰、小娃娃等玩具若干。

游戏玩法

师幼自选一个玩具，教师先问：“我有一个娃娃，你有什么？”幼儿先回答再提问：“我有一辆小汽车，你有什么？”依次一问一答。

游戏指导

1.注意量词的准确，如：一匹马，一头牛。

2.幼儿学会游戏后，由幼儿两两组合，互问互答。