记叙文语言提升二法
2017-06-21王勤丽
作文周刊·高二版 2017年14期
王勤丽
高考作文的评判,归根到底还是看语言。没有好的语言,再精妙的构思也如同钢筋水泥。现就来研究一篇高考满分记叙文《书到用时方恨少》。这篇作文“情节”与“语言”二分天下,两路突进,完美收官。细看细品,同学们必有收获。
书到用时方恨少
山东一考生
终于来到了这一天,高考。
当试卷发下来后,我本该焦躁的内心竟然有些平静!值得庆幸的是,很多题我一眼就看出了它的答案,果然多年的积累是有用的。
做着做着我有些飘飘然了,欣喜有学过的知识可以用上,总算没有白上这么多年学,我好像看到了胜利女神在向我招手,温和的笑意挂在她弯弯的嘴角上,她的身后洒满阳光,我……停!这是在高考!我居然在幻想!
赶紧將思绪拉回,我听到寂静的考场中只有“沙沙”的写字声,我再次埋头于题目之中。
我有些不屑,许多知识被老师逼着记下,现在却发现根本没有考。我有些郁闷,连带着下笔写字的力度也重了几分。
当考试还剩五十分钟时,我决定写作文。不知是否是我过于“轻敌”,我连续读了几遍竟没读懂题目,心中顿时警铃大作,这时才感到脑中积累的素材如此之少。写“陈寅恪不慕学位,一心向学”?不行。写“刘义典之后再无狂徒”?却发现与材料无关。写“钱钟书为专心写作而拒客”?更是没有关系。
此时,我的手心已是满满的汗水,我终于体会到“热锅上的蚂蚁”是何种心情了……距离考试结束只有三十分钟了,我的大脑却依旧一片空白,这该如何是好!
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