陈晓辉 李晓娟 詹向 红曹珊 刘文礼 王振亮 霍磊 郑玉玲

高等中医院校中医基石学科行政建制※
——学科与教研室并行建制的现状和思考

陈晓辉 李晓娟 詹向 红曹珊 刘文礼 王振亮 霍磊 郑玉玲

（河南中医药大学基础医学院，郑州450046）

中医基石学科是特色中医药院校建设的核心和灵魂，鉴于近年来中医基石学科发展面临的严峻形势，河南中医药大学近3年来在广泛调研，充分论证的基础上，探索学科与教研室并行管理机制，并运行于实践。该机制不仅能充分发挥综合学科的宏观管理功能，还能促进个体教研室的具体建设功能，既能有效利用大学科的优质资源，又能发挥教研室精细简练的优势，促进科室优势互补，实现科室协调发展。

中医基石学科；管理机制；中医基础理论；内经；中医诊断学；方剂学；伤寒论；金匮要略；温病学；中药学

学科建设是高校建设的核心，是提高学校教学、科研及社会服务能力等综合实力的基础，学科建设的水平从一定程度上反映了学校的教学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力[1]。中医基石学科，主要是指以《内经》《伤寒论》《金匮要略》《温病学》《中医基础理论》《中医诊断学》《方剂学》和《中药学》等为主体的中医基础类学科，因其学科性质和地位的重要性，采用“基石”来表述，较之“基础”更能体现此类学科厚重的学术内涵[3]。教研室是高校教学工作中最具体、最重要的单位[2]，其建设情况直接决定教学质量的优劣，因此在高校教学建设的众多内容中，教研室建设成为关键环节。……