苏联军肖碧跃喻嵘艾碧琛易亚乔谢雪姣郜文辉刘娟邹旭峰

CBL教学法结合SSP在《金匮要略》案例分析中的应用※

苏联军肖碧跃*喻嵘艾碧琛易亚乔谢雪姣*郜文辉刘娟邹旭峰

（湖南中医药大学仲景学说教研室，长沙410208）

在灌输式教学模式为主导的背景下，教学团队以CBL教学法为基础，结合学生标准化病人（SSP）优化案例并将其应用于《金匮要略》案例分析中，对学生标准化病人及教学效果进行调查和评估，用EXCEL进行统计，结果显示：CBL教学法结合SSP教学法得到90.28%同学的认可，能够激发学生学习能力和提升学生综合素质，有助于培养学生中医思维及临床能力，具有进一步推广意义。

CBL；SSP；金匮要略；教学改革

近年来，灌输式教学模式虽仍占据主导地位，但其对以培养学生自主学习、动手能力、创新思维的高等教育并不完全适合[1]，对这种以教师为中心的教学模式，学生会以“睡觉”、“上课玩手机”、“逃课”等多种形式反抗。在《金匮要略》教学中也遇到同样的问题，《金匮要略》是汉朝张仲景《伤寒杂病论》的一部分，是中医学专业的四大经典之一，是本专业的必修课，通常设置在大三，在基础课程与临床课程之间，是一门桥梁课程，本课程是以理解《金匮要略》原文及运用其理法方药为目的的原文课程，学生不仅要弄清原文之意，更要将其运用于临床，因此如何将理论与临床结合、如何培养中医临床思维也是授课的重点。因此医案、案例分析是授课的重点之一，也深受学生欢迎，在此过程中我们教学团队进行着不断地尝试。……