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精讲多练 打造高效课堂

2017-06-20许文飞

数学学习与研究 2017年11期
关键词:精讲练习高效课堂

许文飞

【摘要】打造高效课堂要求教师向课堂四十分钟要质量,本文从如何制订具体、明确的教学目标、精选教学内容、精选练习内容、练习时间要“多”、要“活”几方面阐述自己的一些做法.

【关键词】精讲;练习;高效课堂

高效课堂是在一节课40分钟内,以最小的教学,让学生获得最大的学习效果,我认为精讲多练是打造高效课堂、减轻学生课业负担的重要途径之一.

当前,教育界使用频率最高的一句话是:减轻学生课业负担,全面推进素质教育.我认为实施素质教育的主渠道是课堂教学,教师作为课堂教学的领导者、组织者,对减轻学生的课业负担、提高课堂教学效率和质量有着不可推卸的责任.优化教学过程,提高课堂教学效率,向课堂四十分钟要质量,无疑对教师提出了更高的要求.教师不仅要做一个好教师,而且更要做一个有效率的教师.修正教育思想和教学观念,提高教学教育理论水平,积极探索推进素质教育的新经验成了摆在我们面前的新课题.

实践表明,精讲多练是提高课堂教学效率、减轻学生课业负担的重要途径之一.下面是我在教学中的一些做法:

一、制订具体、明确的教学目标

教学目标是课堂教学的出发点和归宿,是备课和上课需要明确的首要问题,它决定一节课的教学内容、结构、教学方法,对课堂教学起着导向作用.课前,教师应根据教材要求,联系学生的基础知识,制订出本节课的教学目标,提出明确恰当的要求,突出教学的重、难点.

1.教学目标的制订要全面考虑知识目标、能力目标、情感目标等各方面的任务,既要考虑数学基础知识、基础技能的目标和要求,还要考虑结合本节课数学基础知识进行思想品质教育和培养能力、开发智力、培养学生良好的学习习惯的要求.如,培养学生学习数学的兴趣,培养学生的动手操作能力等.

2.教学目标的制订还要符合学生的认知规律和注意适应学生的个别差异.如教学第5册连乘应用题“买矿泉水”,买2箱矿泉水,每箱24瓶,每瓶3元,150元够吗?讲解了分步算法后,我鼓励学有余力的学生大胆运用综合式进行解答.这样根据学生的差异,适当提出不同的要求,有利于调动全体学生学习数学的积极性,从而用较少的时间较好地完成教学任务.

二、精选教学内容

一节课只有40分钟时间,教师讲授的内容贵在“精”,不在多.如,有的教师复习铺垫的内容过多,或讲授的时间过长,就会影响学生练习的时间,课内练习减少,信息反馈不及时,教师难以调控课堂教学,影响教学效果.如果我们按照教材的例题和练习照本宣科,不考虑学生的实际情况,难以收到良好的教学效果.因此,根据学生的接受能力、教学条件和教师的教学风格从复习导入、新授内容到巩固练习都要重新组织、调整.精选的原则:教师要明确本节课的教学重、难点,抓住教学关键,在教学中不宜平均使用力量,影响重、难点的理解掌握.如,讲授数学加法的认识时,学生入学前一般都能算出10以内的加法,我在教学中将要求学生讲述加法的意义作为难点,把计算作为教学重点.

三、精选练习内容

练习贯穿在整个教学的全过程,通过信息反馈,使正确的知识得到转化,使错误的知识得到及时纠正,使数学知识在理解的基础上及时得到巩固,促使知识的迁移和应用,并转化为技能.

精心设计课堂练习要做到:练习设计要有针对性、有层次、有坡度.新课前进行基本性练习或为新课做知识迁移的准备性练习.新课中结合教学内容做局部的单一性的基本性练习、变式练习、提高性的对比练习.基本练习依照例题形式,要求全班学生都全做;变式练习要求大部分学生做对;提高性练习,有一定的难度,不要求全班掌握,学生能学多少算多少,只要在原来的基础上有所提高就达到目的了.

四、练习时间要“多”、形式要“活”

合理安排练习时间,一节好的数学课必须保证充足的时间进行练习,切实改变课内练习课外做、校内没学会找家长、找家教的现象.新授课练习时间一般在15~20分钟,练习的时间要合理分配.练习可以集中练也可以分散练,分散练习比集中练习效率更好,练习过程边讲边练,讲练结合.如,我在教学乘数中间、末尾有零的乘法的竖式計算时,我设计的口算练习是0×5,8×0,0+3,4-0等,学习了乘数末尾有零的竖式计算后我马上让学生进行对应练习450×3,并要求学生用基本方法、简便方法进行计算,加深对乘数末尾有零的竖式计算的理解,接着我教学乘数中间有零的竖式计算后设计的练习是708×3,目的是分散教学难点,在有限的时间内提高练习的效率.

注意练习的形式要灵活多样.除了口算、笔算和解答应用题外,也可以采用填空、选择、判断、改错等多种形式的练习,中低年级数学教学,还可以通过开火车、找朋友、夺红旗、小小邮递员、闯关游戏、摘苹果等数学游戏调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣.如,一年级的小朋友在学习“元、角、分的认识”时,组织学生进行“我是小小售货员”的摸钱游戏,让学生在学中玩,玩中学,在游戏活动中熟练元、角、分的换算.

精选堂测内容检验效果,在下课前用5~10分钟的时间进行堂测,精心挑选1~2道能够反馈本课重点内容的题目,及时了解学生对本课知识的掌握情况,调控教师下节课的教学设计.

多年的教学,每接到一个新班我都根据学生的实际情况来制订每一节课的教学目标,在课堂教学中秉承精讲多练的原则,精选练习内容、练习时间力求“多”、练习形式力求“活”,坚持在每节课进行堂测练习,经我带的班,学生的学习态度、学习能力都会发生很大的变化,期末考试成绩都能在年级名列前茅.

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