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雨,为我伴舞

2017-06-20丁杰

作文周刊·八年级版 2017年12期
关键词:雨珠水花银色

丁杰

在成长的舞台上,雨就是伴舞者。

树不停地晃动,树叶像一个个风铃,响着,告诉人们要下雨了。路边搭起的一个个棚不停地上下翻动,商人们锁着眉,收起了摊位,不一会儿,地湿了。

我拿起试卷,手像风雨中的树叶一样不停地抖着,望着大红色的分数,心一下被这场雨淋湿了。老师念了一些名字,我也站了起来,老师说:“明天是星期六,早上来我家,地址×××,给你们补习。”

第二天早上,一声惊雷吓醒了我,看见桌上的试卷,才猛然清醒,匆匆跑向洗手间。

我边刷牙边望向窗外,一棵粗壮的大树,无力地摇晃,风呼呼地吹着,像小孩子悲惨无助的哭声。忽然,树枝被风吹折了,咔嚓地响,我打了一个寒战,原本我还有向前的希望,现在我却像这树枝一样,与希望断了联系。我失落地回到房间,望着试卷上的道道错题,还是不甘,便想:去吧!只为弄懂错题。我收拾了书包,告别了母亲,拿起伞,走出门外。

楼道口,我才发现,老天似在戏弄我。忽然,天边亮出一道银色的光,劈开了黑洞似的天空,接着,密集的雨珠间,窜出一声响,惊天动地。我连忙退了一步,好大一会儿才反应过来。我的眉头拧在了一起,犹豫再三后,我撑开伞,冲了出去。我侧着脸,把伞举到头顶,可风一刮,雨珠砸在了后背;赶紧又把伞向后挪了挪,雨又打湿了头发。于是,我飞奔起来。我踩到水洼,溅起水花,水花又与雨珠一起敲到地上,一只浑身湿透的猫窜了出来,我驚慌地一躲,差点撞到行人。

一路坎坷地来到了老师家,老师惊奇地看着我,说:“我给家长发了短信,不用来了。”一时间,我无奈地喘着粗气,老师微笑着把我领进屋,给我补习了错题。

雨是多么无情,它把我们捉弄,自顾自痛快地玩耍,阻断我们与太阳见面;但是,雨后还会天晴,是它把灰尘洗刷,留下清新的空气,还让我们见到美丽的彩虹,雨也并非无情。

雨,让我们在成长舞台上彰显风采,雨是我们的引路者,是我们的伴舞者。

点评

无情的雨在小作者受挫之时不期而至,几乎摧毁其坚强的意志。当小作者终于下定决心,步入雨中,才发现战胜困难的过程并没有那么恐怖,而“雨”也不再是心头之患,反倒生出了几分魅力。看似无情的雨却是让人成长的催化剂,更是前进路上必不可少的“伴舞者”。文中长短句运用灵活,增强了表现力。如“楼道口,我才发现,老天似在戏弄我。忽然,天边亮出一道银色的光,劈开了黑洞似的天空,接着,密集的雨珠间,窜出一声响,惊天动地”。这段描写中,长短句相间,给人一松一紧的心理感受,渲染了气氛,很自然地引出“我”后面的艰难处境。

(王金娣)

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