彭泼

摘 要：作为高等教育大众化承载体的地方高校而言，转型不仅是办学的大趋势，也是契合教育与地方经济文化建设相一致的战略思路。该文通过马斯洛提出的需求理论为出发点，着力分析在转型过程中，地方高校的行政管理和教学思路都应放在教学主体的学生之上，让刚性的管理和弹性的人才培养相结合，将管理型学校向服务型学校转变，实现学校与地方建设共赢的目标。

关键词：地方院校转型 需求层次 服务型高校

中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）04（a）-0226-03

我国高等教育从精英教育转化为大众化教育以后，以迅猛的势头保持旺盛发展趋势。根据2011年全国教育事业发展统计公报显示，我国普通高校中本科院校为1129所，普通高等教育本专科共招生681.50万人，在校生2308.51万人，毕业生608.16万人。时至2015年，统计数据有了明显变化，普通高校中本科院校已发展为1219所，本专科共招生737.85万人，在校生2625.30万人，毕业生680.89萬人。除去100多所由中央部委直接管理院校外，我国地方本科院校共有646所，占到本科院校总数的85%[1]。在如此庞大的教育规模中，地方本科院校已成为地方经济建设和人力资料开发的主力军。如何让地方院校更好地发挥教育作用，切实为地方经济和文化建设服务，提升竞争力和实力，这不仅是行政和教育部门思考的问题，也是关乎国家未来战略发展的问题。基于存在的种种问题，国务院在2010年5月5日，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》[2]，文件规定了教育的主体性和战略性地位，并把“育人为本”作为教育工作的根本要求。……