马英宁

摘 要：幼儿园是幼儿成长的摇篮，是幼儿接受教育的起点。作为一名幼儿教师，我们要想给幼儿们带来良好的教育，让幼儿们在无忧无虑的环境中接受教育，做好幼儿教育工作显得极为重要。幼儿教育工作的好坏直接关系着我国整体教育工作的质量好坏。那么，作为一名幼儿教师，我们如何做好幼儿教育工作呢？笔者结合自身在幼儿教育实践工作中的观察与思考，总结出了几点工作体会，仅供参考。

关键词：幼儿教育；工作途径；整体素质；科学教育；学习习惯

一直以来，幼儿教育都是人生的重要阶段，幼儿教育不仅是教育的基础环节，更是幼儿们成长的摇篮圣地。看着幼儿们乖巧的脸庞以及听着他们咿咿呀呀的话语，笔者作为一名幼儿教师，在内心深处有一种声音时刻回响着，它不断告诉我：一定要保持一颗童心、一颗真诚的爱心来对待每一位小朋友。不论在哪个教育的机构，只有通过好的教师，学生才会接受良好的教育。对于幼儿园的学生来说，也是如此。如今，随着我国经济的快速发展，我国教育一直处在快速发展的轨道上，教育的步伐正在加快。在这样的局势下，幼儿教师要想真正成为幼儿心灵深处的优秀导师，最基础的前提条件就是竭尽全力做好幼儿教育工作。那么，到底该如何做好幼儿教育工作呢？以下是笔者个人在实践工作中，通过对每一个幼儿的细心观察总结出的几点体会。

1.提高自身的整体素质，公平、公正地对待每一位幼儿

对教师来说，为人师表很重要，在学生面前要提高自身的整体素质。对一名幼儿教师来说也是如此。工作中，面对不同的家长，教师要有耐心地与其进行沟通，幼儿在园里的表现要及时反应给每一位家长，这样家长才会放心地把孩子交给我们。幼儿教师在日常工作中需要不断地“充电”学习，要高度认清当前的教育观念，只有自己的整体业务、素质水平有了提升，才能在教育工作中正确地引导幼儿，用科学、完善的方法开发幼儿的大脑智力。在开发幼儿智力活动游戏中，教师对幼儿的表现不要直接进行评价。因为每个幼儿身上的闪光点都不同，有的善于表达，有的看起来比较冷漠，这样的幼儿就需要教师长时间地对其进行观察。只要教师善于挖掘，用现在流行的一句话说：“每个幼儿都是潜力股。”因此，教师不要过早对任何一个幼儿下评论，更不能用一个标准去衡量每一位幼儿。在实际生活中，我们经常听到的一句话就是：“谁爱孩子，孩子爱谁，谁对他们好，他们就会对谁好。”这句话很有道理。不管是孩子的亲人、父母还是长辈，只要爱孩子，用一颗真挚的爱心来对待孩子，孩子也会爱他。幼儿教师更是如此，不管面前的孩子是丑小鸭还是乖巧的小精灵，我们都应该像孩子的父母一样来对待孩子，用像孩子母亲一样和蔼的眼神、温柔的怀抱，以足够的细心、耐心来对待和呵护每一个幼儿。

2.科学的教育方式是做好幼儿教育工作的关键

由于幼儿园的孩子都很小，他们对一些事物的感知都很直观、浅显，因此在学习、游戏活动中，需要教师慢慢地引导。在引导过程中，教师要“寓教于乐”。这样幼儿们才会真正开心，他们活泼、天真、可爱的天性才会展现得淋漓尽致。切记，每个幼儿都可能有一些不良习惯和行为，幼儿教师要想方设法对其不良行为和习惯给予制止，并采取正确的方式给予其正确的引导和帮助。

3.培养良好的学习习惯是幼儿教育的重点

幼儿时期是儿童养成各种习惯的关键时期，他们的模仿能力都比较强，比较擅长学习和模仿大人们的一些行为，所以，老师以及家长千万不要以为孩子还小，就不重视他们的学习习惯。其实儿童的良好学习习惯，都需要老师以及家长正确地引导、教育和培养，遵循一定的规律，循序渐进。可以说，培养儿童良好的学习习惯，要有一定的学习时间点，即时间的管理。幼儿教育必须注重孩子的学习过程，特别要重视他们在游戏与玩乐中增长的各类知识点，以便培养他们的知识运用能力。当然，这也要有目的、有规划地安排他们的学习时间，有时候有必要实施强制性策略作业，给他们建立一种严谨却又合理的学习机制。良好的学习习惯是幼儿教育的重点，在未来的工作学习中起着举足轻重的作用。

从本文的阐述中可以看出，幼儿教育至关重要，它是教育的基础环节，更是孩子们接受教育的起点。幼儿就像是刚刚破土的幼苗，需要雨露的滋润。而这雨露恰恰就是老师的关爱。要知道，孩子们来到幼儿园之后，幼儿教师就充当着妈妈的角色，只有爱他们、喜欢他们，孩子们才会爱老师、喜欢老师。这也是做好幼儿教育工作的关键。

参考文献：

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[3]陈 迁，孙 英.幼儿园究竟应该追求怎样的管理效益[J].幼儿教育（教育科学版），2006（Z1）.

[4]張琼樱.做一个时代性的园长 促青年教师成长[J].现代阅读（教育版），2012（11）.

（作者单位：吉林省省直机关第二幼儿园）