基于词频分析和可视化共词网络的国内创客教育研究热点及趋势分析
2017-06-19晓金书辉王晨辉
中小学电教 2017年5期
☆ 张 晓金书辉王晨辉
（1.东北师范大学信息科学与技术学院，吉林长春 130117；2.东北师范大学附属中学，吉林长春 130117）
基于词频分析和可视化共词网络的国内创客教育研究热点及趋势分析
☆ 张 晓1金书辉2王晨辉1
（1.东北师范大学信息科学与技术学院，吉林长春 130117；2.东北师范大学附属中学，吉林长春 130117）
创客教育给教育领域带来了变革，引发了国内创客教育的研究热潮。本文利用SATI3.2软件通过抽取关键词、作者和研究机构等字段进行频次统计、构建词条共现矩阵和生成相应的共词网络图来透视国内创客教育的研究热点，并得到如下结论：当前创客教育的研究热点集中于对创客教育本身的研究，如概念的界定、内涵的解读和价值的探讨，创客教育与STEAM教育的融合研究，创客空间的建设处于逐步推进中；而对创课课程体系的设计和教学模式的探索正逐步成为这一研究领域的新方向。
创客教育；词频分析；研究热点；趋势
“互联网+”时代的到来引发了创客运动的浪潮，也给教育领域带来了革新，创客与教育的结合产生了创客教育这一新型的教育模式。由于创客运动的快速推进，创客教育虽然在国内处于起步阶段，但发展迅速，已然成为教育技术领域的热门话题，引起了众多学者对创客教育的多维度探讨。通过对相关研究成果的整理和分析，可以把握当前该领域的热点方向和未来的发展趋势，以期为后续更深入的研究提供一定的参考。
