薛丽

摘 要：任务型阅读是阅读理解中的非选择性题型。该题型旨在考查学生根据学习任务的需要，用英语获取信息、处理信息、概括归纳的能力，是对学生使用英语能力的更高层面的挑战。但是相对来说，任务型阅读在初中课堂实践教学中的应用呈现落后的态势。为了提高学生任务型阅读的分值，教师需要积极地探索和研究任务型阅读的技巧。主要针对平时英语教学现状，对任务型阅读教学提出相应的策略。

关键词：任务型阅读；练习；指导

任务型阅读是近年来常州初中阅读的新题型，主要以表格形式呈现问题，每空一词，侧重语篇分析，剖析文章的“脉络”，即文章的结构或者框架。任务型阅读不仅考查学生的单词拼写能力，更着重考的是语篇分析能力。它旨在考查学生获取处理信息、分析、理解乃至归纳的能力，是对学生使用英语能力的更高层面的挑战。

纵观近几年九年级各级各类考试，发现公办学校的考生在主观性阅读部分得分率偏低，令广大毕业班师生很头疼。我虽然从事九年级英语教学多年，但对我来说，这也是一个误区、盲点。

回首近几年的常州市中考试题，不难发现，阅读材料难度整体适中，材料后的题目设计难度并不是很大，但是学生在实际做题过程中经常会犯一些错误，导致不必要的失分。并且大多数考生得分率偏低，严重影响到优秀率。因此，我认为非常有必要让学生掌握一些解题技巧。下面我来谈谈自己在这部分教学中所采取的策略。……