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大学生网络文明素质培育研究

2017-06-16孙瑀阳苏晴

科学与财富 2017年17期
关键词:高校建设大学生

孙瑀阳+苏晴

(延边大学 133002)

摘 要:现如今,网络的飞速发展使之成为了大学生日常生活的重要组成部分。但在享受着网络的便捷的同时,大学生也在面临着日益严重的网络不文明现象。这些种种的文明现象对正在树立人生观、价值观、世界观的大学生带来着严重的负面影响。因此,加强校园网络文明建設,提高大学生网络文明素质成为了高校中要的工作之一。

关键词:大学生 网络文明素质 高校建设

从21世纪人类文明进入信息时代以来,网络技术就在以惊人的速度发展和普及,互联网在人类的生活中所占的位置日益重要,人们开始享受互联网中丰富的信息,体验互联网技术下所产生的新兴媒体。但同时,随着越来越多的人成为网民,开始加入到互联网的用户行列,人们所面临的不再是欣欣向荣的互联网,网络的环境日益恶化。缺失的网络管理,泛滥的垃圾信息以及对网络“道德无良”的放任和无奈,不但制约了互联网行业自身的健康与发展,同时还对用户的精神文明和社会的平稳和安定造成了破坏性的影响。

而作为21世纪当代的大学生,凭借着他们高层次的文化水平和较高程度上地掌握了计算机和网络技术的缘故,成为了21世纪中国网民中的主要部分。以此,在享受互联便捷资源的同时,当代大学生首当其冲的受到了恶化的网络环境所带来的负面影响。

随着关注度的提高,大学生受互联网影响而产生消极态度和犯罪的案例也渐渐的浮出水面。越来越多的大学生沉迷网络而影响学业,大学生在网上与他人对喷对骂的事件也层出不穷,跟有甚者,为了炫耀自检高超的网络技术而去犯罪的按键也时有发生。

因此,大学生的网络文明素质已经引起了整个社会的普遍关注与重视。如何遏制这种不良环境所产生的影响,为大学生构建良好的网络平台,加强大学生网络文明素质教育,营造文明健康的校园网络环境,成为高校教师和辅导员的重点研究对象。对大学生网络素质文明的培养,将直接影响整个网络文明乃至整个社会的文明进程,具有里程碑式的意义。

想要研究如何培养大学生网络文明素质,就要先了解大学生网络不文明现象所产生的原因。在笔者看来,造成大学生网络不文明现象的原因主要有两点:

1.大学生处在心理成熟的边缘,自我控制能力和自我约束能力较弱

虽然大学生往往都处在青年时期,但因为中国的教育体系的问题,他们往往从小就一直生活在一个比较单纯的世界里,所做的事情大多就是读书,很少有在上大学之前就能接触到发杂的社会环境的。处在心理成熟边缘的大学生,还没有很强的辨别是非的能力,自我控制和自我约束能力还比较弱。

作为大学生生活的一部分,网络中种类繁多的游戏、视频、书籍极大地激发了大学生们的好奇心和探索的欲望。而往往其中都充斥着战争、暴力、凶杀和色情等较多不健康的内容。面对学习压力较大的大学生,往往在其中发泄以来寻求慰藉,最终上瘾,沉迷其中。在网络中,大量涌入了腐朽的生活方式和价值观念的信息,同时,网络上还存在着大量的色情、暴力、种族歧视、侮辱性言论等文化垃圾。这些恶化的环境和垃圾对大学生的心灵不断的侵蚀,使他们的人生观、价值观和道德观发生错位和扭曲,以至于在网络上产生了不文明的行为。

2.不健全的网络法律制度、网络的虚拟性和弱规范性

与现实社会不同,网络社会是一个虚拟的社会,所以,现实社会中的法律和道德规范,很难在虚拟的网络社会中发挥巨大的作用。目前,互联网还处在发展的过程中,网络的法律制度还不够健全,在对违法行为的惩治方面也有着很大的局限性,存在着取证难,侦破难等客观条件上的困难。有相当一部分数量的大学生利用网络的特性,在一些隐蔽的虚拟空间,做道德规范和行为准则不允许的事情,他们存在侥幸心理,认为在我网络上就不用承担任何法律责任。更有甚者还在网络上传播各种虚假信息和有害信息,严重破坏大学生网络文明素质的培养也建设。

既然已经分析出大学生网络文明素质缺失的问题所在,如何对大学生网络文明素质进行培育和建设就成了关键所在。

在笔者看来,完善国家网络规范,应首当其冲。目前最主要的任务,是应该为网络的文明发展提供外部的监督机制。为了给大学生提供健康网络空间,加强网络立法,利用完善的制度和法律来制约各种负面影响的产生就变得非常重要。仅仅只靠思想政治教育,靠学校引导教育,靠网站责任教育是无法解决大学生身上所产生的各种思想问题的。国家必须对大学生网络文明素质的培育高度重视,建立一套完整的网络法律制度体系,加强网络执法力度和规章制度的执行。以法律的武器来阻止网上的各种损人利己的行为。

其次高校要建立好自己的网站,掌握好自己学生教育的网络平台。学校的网站往往是大学生网络文明素质培育的主战场,只有建设有吸引力、说服力和影响力的网站并凭借其中正确的、文明的、科学的内容来搭建网络教育的平台,才能弘扬大学生网络文明素质建设的主旋律。在学校的主页中,管理员可以通过BBS,CHAT,E-mail等交互性软件与平台,加强大学生的网络文明素质建设,为思想教育工作者和大学生之间的交流提供机会。

最后,学校应该最大程度地发挥辅导员、学生处等学生工作一线工作者的作用。高校的网络教育和管理工作者,应尽自己最大限度的可能去了解大学生的网络意识、网络心理等问题,并进行有针对性的教育和研究,这就必须做到以建设代表先进文化发展力的网络文化为己任,着重培养大学生科学的人生观、价值观,加强网络文明意识。

辅导员在生活中也要更多地去关注学生的上网状况,及早地排查大学生不文明的上网行为,做到早发现、早教育、早排除。与此同时,还可以开展相关的课外活动,倡导举办与时俱进的网络文明素质培育活动,丰富大学生的课余生活。

总之作为一个长期的工作,大学生网络素质文明的培育需要社会、学校和学生的各个方面的支持与协调共同努力。现阶段,高校应全力建设校园网络文明环境,加强校园网络平台建设,注重大学生的网络素质文明的培养,使大学生在网络上做有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质大学生。

参考文献:

[1]吴克明.网络文明教育论 湖南师范大学出版社 2005

[2]朱永林.高校网络文明建设研究 中国林业教育 2006endprint

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