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新时期爱国主义研究

2017-06-16何俊玲

科学与财富 2017年17期
关键词:爱国主义新时期

(襄阳职业技术学院,湖北,襄阳,441021)

摘要:在全球化背景下,爱国主义被赋予了新的内涵和主题,结合当下社会发展的实际,爱国主义应与时俱进,进行符合时代的解读。

关键词:爱国主义,新时期,时代解读

一. 爱国主义的形成和发展

爱国主义是一种神圣的感情,也是一种高尚的理想和实践,作为中华民族精神的核心和社会主义核心价值体系的重要组成部分,爱国主义始终是中华民族团结统一的精神纽带和不竭动力,激励国人克服艰难险阻,为实现国富民强贡献力量。

爱国主义传统源远流长,它伴随着中华文明的始终,经历了由萌芽、形成、发展到高涨的漫长历史过程。春秋战国时期,列国逐鹿中原、争雄竞霸,故格外强调对国家的热爱和忠诚;而儒、墨、道、法等各个学派也从不同的角度阐发、宣扬爱国主张,从而促使爱国主义思想逐步趋于理性,爱国主义传统初步形成。秦汉时期,统一的多民族国家确立,中华民族形成,生活在中华大地上的人们产生了巨大的向心力和凝聚力,爱国主义传统随之定型。自此,爱国精神逐渐渗透到每个炎黄子孙的灵魂深处,从而使中华民族的爱国主义实现了从朴素的行动到理性的追求,从个人精神追求到群体意识的升华。从1840年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立,中华民族爱国主义传统进一步高涨,且带有强烈的救亡图强的时代特征。中国人民在爱国主义的指导下,团结一心,相继取得了反帝、反封建主义斗争的巨大胜利,最终建立了伟大的中华人民共和国。

从爱国主义的演变历程,我们可以发现:爱国主义的时代特征是与社会主要矛盾紧密相连的,当社会的主要矛盾为阶级矛盾时,爱国主义主要表现为反对本国反动统治阶级的斗争;当阶级矛盾暂时下降为次要矛盾,民族矛盾上升为社会的主要矛盾时,爱国主义则主要表现为反对外敌入侵的斗争;而当本国统治者与外敌入侵者共同压迫本国人民时,爱国主义就表现为双重的斗争,既反对本国的统治者,又要反对外敌入侵者;当社会主要矛后处于相劉稳走时,爱国主义主要表现为创造更多的物质财畜和精种财富。

二.爱国主义的时代解读

爱国主义是一个历史范畴,它具有时代性,会随着时代的变化而不断发展,在社会发展的不同阶段、不同时期,爱国主义具有不同的具体内涵。

1. 时代背景

从国际环境看,世界正走向经济全球化和国际关系多极化。经济全球化是一把双刃剑,它在促进世界经济繁荣昌盛,推动社会全面进步的同时,也给世界各国的经济、政治、文化、军事等领域造成巨大的影响和冲击。在经济全球化的背景下,我们迎来了发展经济的好机遇,但又不得不面临维护国家独立和主权的严峻挑战。而在世界多极化的趋势下,和平与发展是当今时代的主题,但霸权主义和强权政治依然存在,不断地威胁着主权国家的安全,破坏着世界的和平与稳定。所以,我们要强化爱国主义,维护世界和平,为我国社会主义现代化事业争取一个和平、稳定的外部环境。

从国内形势看,中国正处在社会主义初级阶段。社会主义初级阶段具有长期性、艰巨性的特点,亟需爱国主义的伟大精神力量作为支撑,只有这样,才能形成一种巨大的凝聚力、吸引力和感召力,从而极大地振奋民族精神,并将这种精神转化为艰苦创业、团结奋斗、群策群力、建设社会主义现代化以振兴中华的巨大精神力量。

2. 爱国主义的时代特征

现阶段的时代背景要求我们在继承以往爱国主义的合理内核和精华的同时还应吸纳崭新的时代内涵。

(1)在和平与发展的时代主题下增强综合国力

和平与发展的时代主题决定了当代中国的爱国主义必须以经济建设为中心,增强综合国力,促进社会主义建设事业的全面发展,实现中华民族的伟大复兴。

(2)在经济全球化政治多极化下反对霸权主义,维护国家主权和民族尊严

在世界多极化的形势下,国与国的经济、政治关系变得更加复杂多变。我们愿在和平共处五项原则基础上发展同世界各国和人民的友好关系,但决不屈服于外国压力。这是维护国家主权和民族尊严,高举爱国旗帜的现实要求。

(3)在传统爱国主义的指导下理性爱国

在当今的时代背景下,我国的核心利益是维护国家的稳定,全面建设小康社会,实现祖国的统一大业。在一些突发的国际国内事件面前,作为一个负责任的公民,我们要时刻与国家保持一致,遵守法律,有理、有据、有节地表达我们的爱国热情,绝对不能逞一时意气,偏听偏信,盲目跟风,甚至借题发挥做出损害国家与民族利益的事情。我们要坚持理性爱国,以维护国家大局为重,确保以国家与民族的利益至上。

参考文献:

[1] 蔡春.全球化背景下爱国主义教育的探索[J].兰州学刊,2005(1).

[2] 施华东.论全球化对爱国主义的影响[J].思想理论教育,2009(5).

[3] 李绍元,杨平.新时代的新爱国主义[J].云南社会科学,2010(1).

[4]谢庆.论爱国主义日常化与爱国主义庸俗化[J].思想政治教育研究,2011(1).

[作者简介] 何俊玲(1980— ),女,湖北襄阳人,学士学历,主要从事思想道德修养研究,现任教于襄阳职业技术学院,讲师职称.

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