张梦雅

（国网江苏省电力公司职业技能训练基地）

摘 要：随着社会的不断发展，对多样化人才的需求越来越高，人才的需求促进了教育方式和教育理念的转变。职业教育有培养技术能力过硬、专业素质高、就业竞争力强的技术人才。装表接电实训课程的特性要求重点培养学生的实践能力，要对学生的素质与能力进行拓展，提高学生的实际操作能力，使学生进入工作岗位后能迅速适应岗位需求，增强就业竞争力。但面对新的教育挑战，现阶段的装表接电实训课程依然存在许多问题，本文将对实训课程中存在的不足进行探讨分析，并对如何在教学课程中实现提出解决措施。

关键词：装表接电；教学实训；拓展

作为电力高职学校的专业课程，装表接电实训具有很强的实践性和理论性，而随着我国电力产业的不断发展和城乡电网的完善，对电能计量人才的需求量也越来越大。而在高等职业教育中，培养符合社会职业技术需要的技能人才是教育的最终目的，为了使学生在将来的工作岗位中迅速适应，提高就业竞争力，需要提高其实践能力，强化学生专业素质，培养专业能力。以下将对装表接电实训课程中存在的不足进行分析，并阐述学生实训能力素质与拓展提高的重要性，提出相应的解决与发展措施。

1 实训教学能力拓展必要性

1.1 高职学校的整改要求

国家推行新的课程评价标准，其中对职业学校教学改革提出这样几项原则：需要将能力目标突出，将项目任务作为课程内容的载体，以任务和项目对学生的能力进行训练。按照国家教育发展战略目标培训具有坚定信念和正确理想的优秀学生，使学生具备专业的职业素质和优秀的职业技能。具备熟练的职业技能和扎实、系统的专业应用知识；具备一定的定量计算能力和必要的专业理论基础。面对这些要求和目标，如果只是通过老师教一步学生做一步的方式进行学习，显然不能全部实现，甚至连熟练的职业技能也不一定能够实现。这就需要拓展在教学过程中关于素质与能力的培养，促进学生在步入职业岗位初期的适应能力和胜任度，更加满足用人单位与社会的需求。

1.2 素质与能力拓展的必要性

所谓素质与能力拓展就是指学习和练习更贴近现实的关系到整个工作流程的各个方面知识以及如何应用可以获得的信息来应对未知的事件。如果说高中学习的目的是为了升学，那么大学学习的目的主要就是为了求职择业。经过三年的学习，虽然积累了一定的知识，但并不等于具备了作为一名合格的职业人应有的能力。知识并不能简单地与能力划等号，在一定意义上说，能力比知识更重要。

1.3 装表接电实训教学的重要性在职业教学中，仅有电能计量没有装表接电

装表接电实训课程具有鲜明的高职课程特色，学生在装表接电模拟屏上完成各种电能表的安装并进行通电测试，集操作与理论于一体。为电力营销相关岗位的典型工作任务。正确地装表、接线是安全供电及准确、公正计收电费的根本保障，直接体现了供电企业优质服务水平。

2 现阶段装表接电实训课程的缺陷和不足

2.1 教学内容不完整

目前装表接电实训课程的主要教学内容是电能表的原理，几种电能表如何接线以及错接线分析。涵盖了课程中的重点和难点，但是如果在职业岗位实际操作起来是有问题的，学生们可能不知道自己为什么要装这块表而不装那块表，因为他们在上课的时候只是学一块表练一块表的安装，他们完成的是一个模仿的过程，谈不上是学习，只见树木不见森林，缺少思考的过程。实际中，很多工作时无法照搬的，所我们除了教给学生一些复杂的知识以外还要教给他们一些看似简单的问题，例如，电能表、互感器、工具和耗材怎样选择，怎样分工合作，元件怎样布置，怎样应用技术文件等。

2.2 教學模式被动

当教学模式以“讲述+板书”的形式讲授，多以语言讲述为主，板书为辅时，缺乏动感，较难吸引学生的注意力。本来学生看到一些新鲜的实训器材可能充满好奇与疑问，但是如果教师先入为主的告诉学生一些他们不感兴趣不想知道的东西的话，学生的被动学习便产生了，即阻碍了思维有减弱了兴趣，必然影响学习效果。

2.3 教学与实际联系不紧密

现在的教学主要是以知识点为线索，分章节分模块的进行讲解。虽然要进行实际操作，但是是刻意简化的抽离出来的知识化的局部实践。而实际应用中，往往并不是按着这样的形式进行操作的，而且实际中还会遇到各种各样的问题。这就造成学生在学校学习了很长时间结果一旦步入工作岗位还是措手不及，毫无准备。

3 装表接电实训教学中素质与能力拓展的措施

随着经济的发展和社会的进步，我国社会改革逐渐的加剧，并且其发展的种类逐渐的完善，因此需要的人才种类逐渐的增多。现阶段，随着社会的进步，我国电力行业发展十分的迅速并且其发展的好坏直接影响着现阶段我过社会的建设和人民日常生活的进行，因此，对于该类人才的培养直观重要。传统的装表接电课程的教学中，教师是课堂的主体，并且其教学的主要方法是灌输式的教学方式，这样不仅阻碍了教学的进步，还不利与学生的学习，甚至会使学生产生严重的逆反心理，严重影响了装表接电实训课程的教学和人才的培养。因此在新时期的背景下要采取先进的教学手段促进教学的进步。

3.1 将实训工作和相应的情景模拟相结合

在这种教学模式下能有效的提升学员对实际工作环境的熟练程度，使得学生在进入到工作岗位之后能更快的适应工作环境，并获得更好的发展。首先，通说将教学工作和实际情况相结合就能有效的提升实训工作的真实度，培养学生在电表安装过程中根据用户家中实际情况采取相应对策的能力，这样也就能更好的保证电表的安装效果。其次，这种高真实度的实训工作，能更容易的让学生进入到工作状态，在这种状态下对学生进行培养，能更好的塑造学生在安装操作中的行为规范，这些操作规范也将是学生收益终生的。

3.2 调整学习方式打造师徒关系

随着社会的进步和人们生活方式的转变，传统的教学方式已经不适合现阶段装表接电人才的培养，并且由于学生性格比较强势，因此改变师徒之间的关系是现阶段进行教学手段改革的重要方面。调整学习方式重新打造师徒之间的关系需要从以下几方面入手：第一，使学生能够主动的学习，提高学生学习的积极性和创造性，提高学生学习的兴趣和爱好。教师在进行知识教学的过程中，应该转变学生的地位和教学的方式，对其进行知识的引导，使学生能够自主的完成任务，培养学生的自主学习的能力和水平。

结束语

综上所述，装表接电实训课程教学中的素质与能力拓展是现阶段进行教学的主要的任务，其有利于不仅有利于提高教学的水平，还能促进学生整体素质的提升，进而为国家的发展提供大量的人才保障。

参考文献

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