姜冰

（佳木斯师范学校）

摘 要：在当前中职德育教育的过程中，应该重视传统文化在德育教育中的渗透。这对于我国今后的思想道德建设具有十分重要的意义。我国是一个传统文化十分丰富的国家，在新时期的发展过程中，虽然不能一味地将所有的传统文化都进行传承。但是应该学会将其精华部分加以进一步的发扬光大，让新时期的社会建设中充分的展现出民族性的特点。因此，本文重点对传统文化在中职德育教育中所具有的重要意义展开了进一步的分析，希望可以将民族性屹立于时代发展之上，让中华民族的传统文化在世界中都具有知名度，满足时代的发展特色，代表我国先进生产力的发展需要。

关键词：中华传统文化；中职；德育教育

随着社会的发展，我们可以發现传统文化的影响力在人们的生活中越来越薄弱。这是受到外来文化冲击所造成的现象。因此，当下社会道德建设中存在很多不良的问题。对于当代青年具有十分严重的影响。中职院校作为培养新时期青年的重要场所，更应该引起一定的重视。因为中职教育阶段是青年发展的重要时期，是行为习惯养成的一个关键时期。很多青少年在这一阶段存在的自律能力差、具有较强自卑感等问题，对于学生今后的成长是极为不利的。因此，在中职德育教育中，更加应该注重传统文化的价值传承，将其应用在对学生的培养上，为今后的社会建设源源不断的输入更多有素质的人才。

1 引导学生树立了正确的人生观和世界观

传统文化在中职德育教育中具有十分重要的意义。这一意义首先体现在可以让学生树立起正确的价值观以及世界观。一个人的成长需要通过正确的人生观作为引导，所以中职院校应该让学生学习更多的传统文化知识，不断更新现有的教学理念，通过三个课堂的建立，让学生树立起符合当代社会发展需要的人生观以及世界观。例如在第一课堂的教学过程中，主要是向学生传授文化理论以及素质教育等方面的知识，要学生了解《三字经》和《弟子规》的内容，将爱国主义落实到课堂上，学生通过对这些国学典范的学习，能够进一步提升自己对国家的自豪感。在第二课堂上更多的是让学生自己进行探索。所以应该充分的利用课余时间开展一系列的传统文化传承活动。在这些活动中，学生们开展自主多样的表演，让我国优秀的传统文化得到进一步的发扬。学生们在这一过程中的精神风貌都得到了较大的转变。在第三课堂中则主要是开展实践性的教育主题活动。学校应该定期开展知识讲座与报告等，让学生的思想道德体系在这一活动中得到进一步的建立。

2 提高了学生道德修养，滋润了学生人格

通过传统文化在职业道德教育中的渗透，还能够让学生的道德修养得到进一步的提升，让学生的人格得到健全。人与人之间的沟通是需要一个长期发展的过程的。所以应该进行更加深入的研究，曾经有教育学家表示，成功在很大程度上都是通过人际关系的处理来实现的。所以中职学习过程中应该让学生提高个人的交际能力。事实表明，在当前的中职教育中，学生对于处事还存在很多的不足之处，并且他们正处在青春期的发育阶段，和朋友、和父母的关系都相对紧张。如果能够通过传统文化教育让学生的道德修养得到进一步的提升，那么他们在处理为人处事的问题时就会变得更加规范。在我国很多国学书籍中对于协调人际关系的问题都做出了详细的论述。例如在《弟子规》中，提出首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文，就是教我们要孝敬父母，言行要谨慎、讲信用，友爱兄弟姐妹，与人交往要平等仁和，有闲暇时间时学习其他优秀文化知识，若这些人际关系能处理得好，那么个人身心就能得到健康发展，人际关系也能实现良性互动，身心愉快自然就有一个良好的外在氛围，为实现个人身心和事业的发展搭建一个良好的平台。

3 知行结合，实践学习，激越学生人格成长

此外，中职德育教育工作中还应该通过传统文化的进一步学习，让学生达到知行结合的目的。通过实践激励学生的人格更快的成长。很多中职院校目前都建立起了弘扬传统文化的工程，在这个工程中，主要的目的就是为了能够让学生将所学习到的知识和实际行动结合起来，开展实践。例如，在进行每日晨读的过程中，可以对中华传统文化中所蕴含的一些特点以及精髓进行进一步的解读，将其中所蕴含的文化理念展示出来，进而让学生应用在自己的实际行动上，教育学生应该更加和谐的与人相处，从而提高自身的道德认知能力。又如，学生可以将自己每天的感悟写下来，与人分享，通过自己的亲身经历和别人的感悟，对自己的道德情感予以正确的评价。此外，还需要身体力行的做好事，事情不分大小，只要是好事，对于社会的发展建设都是有帮助的。日行一善，最终就能积善成德。同时，还可以进行每月一选活动，将本月学习中华传统文化的思想进行大汇总，把班级中本月表现最佳的同学评为“文化使者”，通过讲演的形式全院汇报，并通过网络平台、橱窗宣传对“文化使者”事迹进行宣传，树立好学生身边的榜样，让学校形成良好的舆论导向和思想脉搏，从而产生“润物细无声”的作用，使学生在不知不觉中受到传统文化内容的熏染。这就扩大了德育教育工作的影响，使德育功能在最大范围内得到实现。

4 提升了德育教育工作者的整体素质

学院通过开展一系列以学习中华传统文化为主题的活动，不仅提高了学生的思想道德修养，也锻造了一支素质过硬，功底扎实的优秀教师队伍。俗语说，“德育工作者是人类灵魂的工程师，学高为师，身正为范，正人先正己，为人师者，必先正其身，先修其德，先立其行，然后才能育人。”也就说明了德育工作者一方面要不断加强政治理论和专业知识的学习，通过渊博的理论知识，高超的能力有效而独特的工作手段吸引和影响学生，另一方面还要不断加强自我修养，涵养自己的气质和品德，用自己高尚的人格魅力去感染学生，培养严谨的治学风格和实事求是的教学态度，用强烈的事业心和责任感，去做学生信赖和学习的行为楷模，亲其师信其言效其行，从而才能达到潜移默化的德育效果。

5 结论

综上所述，加强中华传统文化教育，能够将教育理念落实到学生的行为习惯中，达到知行合一的效果。借助于富有特色的系列活动，能够使中职生的道德水平大大提高。学得好，就业好，才能发展好，人人成才也就有了前提。因此，我们要把学习中华传统文化和思想道德建设结合起来，充分发挥德育功能，从思想上启发学生，从精神上鼓舞学生，从行动上引导学生，为学生的终身发展服务，为培养数以千万计高素质劳动者而服务，把弘扬中华民族的优秀传统与我们今天的社会主义现代化建设有机地结合起来，开辟新型社会环境下德育教育工作的新途径。

参考文献

[1]李萍.润物细无声——中职德育教学中渗透中国传统文化教育的点滴体会[J].职业技术，2011（8）.

[2]李春来.浅谈传统文化在当代中职德育教育中的意义[J].科技文汇，2011（7）.endprint