雷桂平

辅导员，名不见经传，却承载着一届又一届学生的梦，从保姆到教师的转变，从教师到人生导师的轨迹，无不见证着辅导员之路就是一个虔诚的人对生命真谛的寻求之路。

辅导员工作，简单而又复杂、清晰而又模糊、“走肾”更要走心。俗话说：“不以规矩，无以成方圆。”面对“95后”大学生，我们应该更多地把精力关注到他在想什么、他需要什么以及他会面临什么样的困难。换句话说，我们在教育和引导“95后”大学生时应该多用倾听的方式与他们沟通，而不是多给建议或者意见。

好学生的核心能力从哪里来

作为一名高校辅导员，自工作以来，我围绕“如何培养好学生”这个主题进行了很多次方式方法的转变和育人模式理念的深入探讨。那么，如何在思想政治教育工作中做好学生核心能力的培养，我在实际工作中是这样去做的。

从学生中来，到学生中去。深入学生当中，倾听他们的想法，了解他们的需要，正视他们的问题，少给建议或意见，而是让他们自己思考解决问题的办法，帮助他们制订合理的职业生涯规划，并将职业生涯规划教育融入入学教育、就业教育之始终，分步骤、有目标地培养他们学习素质、专业素质、职场素质等。

在平时教育引导过程中，有原则、讲规则。凡事预则立，不预则废。原则、规则在前，教育引导在后，概括起来即，教鞭要高高举起，但要轻轻落下，允许学生犯错误，但同样的错误不能犯三次。在与学生谈心谈话过程中，注重情面、场面、理面；……