王芳

摘 要：建设社会主义核心价值体系，需要不断加强未成年人的社会主义价值观教育，尤其是在幼儿阶段，由于幼儿缺乏判断力，可塑性较强，更应该不断强化社会主义价值观教育。

关键词：社会主义核心价值观；幼儿教育；爱国情感；责任意识

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）17-0236-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.17.151

价值观的教育应该从幼儿抓起，因为3-6岁幼儿的认知和情感开始形成，也是个性与习惯逐渐形成的时期，这一时期幼儿缺乏一定的判断力，需要教师不断地引导和教育。为此，本文将从社会主义价值观教育实践效能分析入手，探索幼儿社会主义价值观养成实施路径，并对幼儿进行社会主义核心价值观教育进行反思。

一、社会主义价值观教育实践效能分析

从民族延续与发展的角度来看，有赖于该民族历代民众的披荆斩棘，勇往直前。而在这一过程中，民族文化的内驱力发挥无可替代的效用。可以说，民族文化乃是使任何一个民族的民众信心得以凝聚的关键要素。中华民族数千年的发展历程证明了一个颠簸不破的真理，即：之所以中华民族能够在历史的大潮沉浮之中延续至今，其关键在于中华民族形成了一种独特的文化，在这种文化内驱力的支撑之下，各族人民能够凝聚精神，团结奋进，从而使中华民族一直屹立于世界之林。今天，中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神、我们民族的优秀文化，自觉培育和践行社会主义核心价值观。……