马玲芳

摘 要：幼儿行为习惯的培养对于整个人生良好习惯的形成都起着重要的奠基作用，对其一生的发展都具有重要影响。而行为习惯培养的教育策略需要教师和家长的共同配合，共同努力，是一件任重道远的事。因此，根据实际经验进行幼儿行为习惯表现的剖析，并通过幼儿行为习惯的心理解析提出引导良好习惯养成的具体方法就显得十分重要。

关键词：幼儿行为习惯；教育策略；表现；心理；引导方法

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）19-0180-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.19.111

一、引言

“少成若天性，习惯成自然。”这句话较为准确地将幼儿行为习惯养成的重要性表达了出来。幼儿对于社会生活的了解不够多，熟悉程度低，再加上难以管理，随意性大，很容易造成对其行为习惯的错误引导。行为习惯的养成教育就是指教师根据幼儿德育任务和身心发展特点，对幼儿进行有计划、有目的的培养。想要更好地进行幼儿行为习惯的培养，就应当通过正确的指导和示范，加强养成教育的管理力度。

二、幼儿行为习惯的表现

（一）情绪不稳定，随意性明显

幼儿的情绪表现通常与日常生活中的行为保有密切联系，轻微的事物便可引起幼儿兴奋、紧张、恐惧、刺激等的情绪表现，特别是在人多的环境中，很容易因为某些成人看起来并不重要的因素而产生一些不稳定的情绪波动，难以把握揣摩，却在某一层面上很容易控制，情绪表现上的随意性也较为明显。

（二）言行不一，注意力不集中