李慧珍

摘 要：随着信息化的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在教学领域的应用越来越广泛，已成为一座架设在教师、学生和教材之间的不可替代的桥梁，在“翻转课堂”“电子白板”盛行的今天，信息技术与学科的整合更是势在必行。为了使“语文主题”教学的主题性发挥到极致，也为了能提高语文学习的效率，教师应就如何更好地使信息技术手段同“语文主题教学”相整合进行探讨，提出信息技术与“语文主题教学”具体整合的模式与方法策略。

关键词：信息技术；课程整合；主题教学；重建课堂；创新能力

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）17-0031-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.17.017

随着信息化的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在教学领域的应用越来越广泛，已成为一座架设在教室、学生和教材之间的不可替代的桥梁，信息技术与学科的整合更是势在必行。如果能在小学语文主题教学中充分发挥信息技术的优势，为学生开辟出一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径，势必会带来小学语文主题教学的一些新的变化。

著名语文教育专家李家声先生说过“理念是居高先行的，具有指导意义。具有正确的理念并践行它，是语文教师最重要的素质。”在“翻转课堂”“电子白板”盛行的今天，为了使“语文主题”教学的主题性发挥到极致，也为了能提高语文学习的效率，在充分理解了“主题教学”的理念后，我们就如何更好的使信息技术手段同“语文主题教学”整合进行探讨并尝试，提出了信息技术与“语文主题教学”具体整合的模式与方法策略。……