刘晓庆

摘 要：在教学中，人们通常把课堂上教学过程中发生的事情的细小环节或者情节称之为教学细节。而在教学中，教师往往会忽略教学细节，使得课堂错过无数次精彩。因此小学数学教师在教学中要想提升教学质量，创设智慧课堂，必须关注教学细节，这不仅是响应新课程改革的号召，同时也是完善课堂教学内容，成就精彩课堂的体现。

关键词：雕琢；细节；精彩课堂

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）17-0025-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.17.014

通常情况下，我们所说的教学细节就是在课堂上发生的某一件事情的很小的细节，是教师教学过程中行为的具体化，也是构成一节课的一部分，它可能是教师的一言一行，一颦一笑；还可以是教师与学生之间的互动，或者是在教学过程中学生的某一反应……

细节是教学中教师不可忽视的内容，因为其有利于培养学生的个性，还能促进学生学习。因此，关注教学中的细节也要求教师结合教材内容指定合理的教学计划。那么教师在小学数学教学中如何才能把握好课堂教学中的细节呢，笔者从以下三个方面探讨。

一、预设精致细节，确保课堂教学环节畅通

教学细节是可以“打造”的，有些细节表面上看是信手拈来，即性所得，而实质上是匠心独运，慧心的课堂教学设计。在小徐数学教学中细节的处理要充分考虑到教材内容、学生对环境的理解，以及整合教学资源等方面。它不是我们所说的表面作秀，当然也不是教师在教学上片面的追求课堂上的经常而创设的作品，细节更应该是教师在课堂上展示对教材内容的理解和把握。