席丽红

摘要：随着信息技术的迅猛发展、智能手机的日益普及，人们的生活、学习和工作方式也都随之发生了改变。在智能手机陪伴下长大的“90”后大学生更是每天机不离手。本文基于智能手机的特点，分析智能手机对当前大学生英语自主学习的利与弊，以期对高校英语教师的教学及大学生的英语学习提供帮助，促进智能手机对大学生英语学习的作用。

关键词：智能手机 大学英语 自主学习

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）10-0146-02

随着科学技术的发展与进步，无处不在的信息网络和日益普及的智能手机，越来越多地成为人们日常生活中联通外界、学习娱乐的重要工具。尤其对当代大学生来说，智能手机是进行休闲娱乐、购物、通讯、社交等活动的主要媒介。

一、智能手机的应用

智能手机，是指具有独立的操作系统、独立的运行空间，可以由用户自行安装软件、游戏、导航等第三方服务商提供的程序，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入手机类型的总称。它具有大屏幕尺寸和便捷网络连接的特点，便于随身携带的同时，又为软件运行和内容服务提供了广阔的舞台。智能手机还具有PDA的功能。PDA（Personal Digital Assistant）是个人数字助手，就是辅助个人工作的数字工具，主要提供通讯录、记事、名片交换及行程安排等功能。包括PIM（个人信息管理）、任务安排、日程记事、多媒体应用、浏览网页等。

随着半导体业的发展，核心处理器（CPU）发展迅速，使智能手机在运行速度方面也越来越快。

二、大学生英语自主学习

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。传统教学强调的是接受式的、被动式的学习。自主学习强调学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指引下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法，通过自我调控学习计划来实现具体学习目标的学习模式。自我学习侧重以学生为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。在经历了小学、初中、高中的数年学习后，大多数学生已经基本具备了自主学习的能力。因此，高校英语教师在学生自主学习的过程中，应遵循以学生自身为学习主体、以教师指导为辅助的学习原则。这种学习方式既有助于学生对知识的理解，又有利于学生自主学习能力的提高。

三、智能手机对大学生英语自主学习的利

（一）有助于大学生英语词汇量的增加

大学生可以在高校英语教师的指导和建议下，利用智能手机下载手机词典软件，在遇到不认识的单词时，在手机上进行查找，根据提供的相关例句，了解、掌握单词与其短语含义及用法，省去了翻阅传统纸质词典的麻烦，增加了英语学习的趣味性，在一定程度上提高了学生学习英语的积极性。

（二）有助于大学生英语听力的提高

在校大学生可以在高校英语教师的指导和建议下，利用智能手机在线观看原版英文电影或英文电视剧；或登录TED：Ideas Worth Spreading官网观看世界名人英文演讲，登录World News-CNN.com官网听取每日世界各地新闻播报；或下载懒人听英语软件或下载收音机软件收听BBC/VOA/CNN新闻，达到练习听力的目的。

（三）有助于大学生英语阅读水平的提高

在校大学生可以在高校英语教师的指导和建议下，利用智能手机下载电子书阅读器，阅读系列英文经典小说；或登录百度文库下载符合自己需求与级别的英文阅读理解，也可下载与所学教材配套的阅读材料，进行练习，达到提高英语阅读水平的目的。

（四）有助于大学生英语知识面的拓宽

在校大学生在利用智能手机使用手机词典软件、观看英文电影及电视剧、观看名人演讲及收听新闻播报、阅读英文经典小说、进行英文阅读理解的练习过程中，可以涉猎各方面的知识，在一定程度上拓宽了大学生的知识面，加深了对英美国家及其文化的了解，为进一步深层次地学习英语奠定了坚实的基础。

四、智能手机对大学生英语自主学习的弊端

（一）干扰大学生英语自主学习的过程

在智能手机陪伴下长大的“90”后大学生对智能手机应用软件的操作很熟练，因而，利用智能手机进行英语自主学习对他们来说非常简单。但是，由于目前互联网的监管力度不够、管理混乱，在很多的网页及第三方软件中，夹杂了诸多的有害大学生身心健康的信息和广告，它们会不定时地弹出来诱导大学生点击。对于自制力比较差的大学生来说，当他们在上网进行英语自主学习时，这些信息和广告会很容易分散他们的注意力，使他们无法专注自己先前设定要完成的学习任务，中途中断英语的学习而去浏览网页或者玩电子游戏，从而导致英语学习的效率降低。此外，绝大多数的大学生智能手机上都安装有淘宝、微信、QQ等与外界保持联系的第三方软件，当大学生在进行英语自主学习的时候，可能会被快递电话、短信、微信及QQ好友视频电话打断其英语自主学习的思路，干扰其英语学习的过程，对大学生的英语自主学习造成不可忽视的严重影响。

（二）影响大学生独立思考与批判性思维能力的培养

英语老师给学生布置一些课后作业后，受人的惰性心理的影响，有些大学生不是通过查阅资料和进行自我独立思考得出答案，而是直接上百度搜索相关答案，染上经常不动脑筋的恶习，导致一旦遇到问题，就用手机搜索答案。同时，对所搜索到的答案也不辨别其正确与否，这种行为严重阻碍了大学生批判性思维能力的培养。

五、结语

身处信息化时代的大学生，无论是生活还是学习，都离不开网络、离不开信息技术。对于已经成为大家生活一个重要部分的智能手机，我们要正视手机带给我们的潜在危害。所以，我们要做的是发挥智能手机的长处，弥补传统学习方式的不足，降低智能手机对我们造成的不利影响。

高校校方及教师应该积极引导大学生利用手机获取有用信息，开展学习交流，有意识地培养大学生形成良好的自我控制力。在网络时代，高校师生共同建立一种网络、智能手机与课堂相结合的英语学习模式，充分利用智能手机的便捷性，努力让其成为帮助学生提高英语能力的辅助性工具。

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责任编辑：杨国栋