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学校的“魔力”

2017-06-15

青少年科技博览(中学版) 2017年3期
关键词:價值魔力科研人员

如果你觉得学校只是教会我们知识和技能的地方,那你该看看美国纽约大学的学者这次发表的实验结论。

科研人员在进行实验前,假设学校教学会对学生的价值观产生影响。实验所涉及的價值观包括四个方面:自我提升、自我超越、拥抱改变和自我约束。 “我认为成功对我很重要” 代表自我提升的价值观,“总是能从别人身上学到好的一面”代表自我超越的价值观,拥抱改变的价值观类似“创新很重要”, 自我约束的意思就是“没有别人监督的情况下,仍能守规”。实验开始时,研究人员对老师和学生的价值观都进行测试并记录,两年之后,实验结束。结果发现,学生经过在校学习,在守规方面的价值观趋于相同。

科研人员解释说,学校在要求学生遵守规则时,以及老师在教学生吸收知识和解决问题的方法时,对学生的价值观产生了非常大的影响。科研人员想通过这个研究提醒学校和老师,在设计教学内容时,要更加注意学生价值观的养成。

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