宋海珍，付 玲

(南阳师范学院 物理与电子工程学院，河南 南阳 473061)

翻转课堂教学模式在大学物理实验教学中的应用

宋海珍，付 玲

(南阳师范学院 物理与电子工程学院，河南 南阳 473061)

翻转课堂是通过将传统课堂知识传递与知识内化2大阶段颠倒，实现对传统课堂教学进行变革的教学模式.针对大学物理实验的特点，分析了大学物理实验课程中存在的问题，探讨了基于“微课”的大学物理实验翻转课堂教学模式，并对实施关键点进行详细阐述，以达到提高教学效果和培养学生实践创新能力的目的.

翻转课堂；微课；大学物理实验

大学物理实验是对理工科院校学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础课程，是学生进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开始，是后续各专业实验训练的重要基础[1].通过课程学习，不仅使学生受到严格系统的实验技能训练，掌握科学实验的基本知识、方法和技巧，更重要的是培养学生敏锐的观察力、动手能力和创新能力，培养学生理论联系实际特别是与当代科技发展相结合的综合能力.因此，大学物理实验在适应科技发展与社会进步对人才需求方面有着不可替代的作用.传统的大学物理实验教学模式是学生课前依据实验教材写预习报告，课上教师讲解目的原理、示范操作过程及注意事项，学生逐步重复实验、测量数据、验证现象及处理结果.这种模式忽视了学生的主体……