孟超

摘要：随着社会的快速转型，我国的教育体制也在不断的进行深化改革，创业教育课程体系已经越来越普及和受到重视，对于培养学生们的创新精神以及应用研究能力发挥着十分重要的作用。但是，该门课程体系似乎没有得到太大的改进，依然在很大程度上长期受到应试教育弊端的影响，所以要想全面普及創业教育还需要一段时间。接下来本篇文章就针对这一问题进行详细的探讨，以提供给业内有关人士一些启发性的指导，从而促进我国整体教学事业改革的可持续发展。

关键词：创业教育；课程体系；课程观

中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）009-0-01

创业教育最早是由美国教育家提出来的，可以说我国在这方面的教学改革还处于初步探索阶段，与国外发达国家相比还存在着较大的差距。在创业教学课程体系当中，长期以来存在着形式刻板、内容枯燥乏味和可操作性弱等一系列问题，亟待改善。为了让更多的学生们能够适应这一教学改革的发展，我们必须要号召各个高校设置科学的创业教育课程，为学生们树立创新意识搭建一个平台。在整个改革过程当中，让学生们树立系统的创业教育课程观以及建设高质量的创业教育体系是学生们培养创新意识，并达到学有所用的基本前提。

一、树立系统的创业教育课程观、

长期应试教育的错误导向，使得大部分学生们禁锢了自身的思维发展，一味的依赖老师，这种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学生是无法适应社会发展对于人才需求的。……