黄忠廉

(广东外语外贸大学翻译学研究中心，广东广州 510420)

外语小论文谋篇推进机制例解

黄忠廉

(广东外语外贸大学翻译学研究中心，广东广州 510420)

3 000字以下小论文的谋篇方式之一是文章推进过程的策划方法。本文以读《光明日报》文章产生选题《文化输出需大力提倡变译》为例，谈翻译类小论文的推进过程，将立题、抓点、构架、成形、改定成活的推进过程一一展示出来，同时呈现了读书解构、批判性思考与重构撰文的机制。

小论文；谋篇；推进机制

外语界接受科研训练晚于文史哲各科，外语专业学生涉足科研比文史哲至少要晚2 - 3年，孙有中认为，“学术素养一直是我国外语专业学生甚至是大学外语教师的一个短板”[1]，不仅大论文写作能力不强，连小论文写作也缺乏训练。所以，学术写作，尤其是小论文写作是外语教育必经或必补的一课。所谓小论文，一般指3 000字以下的短篇论文，以尺幅秀千里，以少许胜多数。从篇章结构来看，小论文一般结构简单，多数只有标题和正文，很少用副标题，正文不长时一般只分段，不分小节；较长时可用“一、二、三”等将文章分块，注释一般用文中夹注或文末尾注。

构建文章的骨架，将论文各部分恰当地组成有机体，以表达某个完整的主旨，即为谋篇。小论文的谋篇方式主要讨论为文标题的方式、文章推进的过程和正文篇章结构的策划方法。谋篇的常规方法，如层次与段落、衔接与连贯、开头与结尾等，在此不必赘言，可由一般性外语与汉语写作训练。……