徐俊岭

电子书包如今已经成为很多学生必备的学习用品，尤其是随着新课程教学改革的不断深入，基础教育中对于教学信息化，教学资源多样化的要求越来越明显。在这样的背景下，各种新型教具和学生学习的工具不断产生，电子书包就是其中很有代表性的一种。在小学数学课程的学习中，电子书包所能够起到的辅助效果极为明显。与传统学习工具和教学模式相比，电子书包能够构建家校沟通桥梁，给学生提供更为充裕的学习资料与资源，还能够结合学生需求提供知识学习探究中的个性化服务。这些都是对于传统低效教学模式的解放，给学生自主学习提供了更大的空间与更充裕的资源，非常符合新课程背景下对于小学数学教学提出的“自主、协作、探究”的教学要求。

一、促進数学概念的有效形成

电子书包对于小学数学教学的各个环节都能够发挥一定程度的辅助效果，尤其是在化解传统教学模式下知识教学的难点，那些学生不容易理解的知识要点上效用非常明显。小学数学课程中学生需要对于一些核心概念有良好掌握，概念知识由于抽象程度很高，有些不容易理解，使得很多学生在学习这类知识时难度比较大。教师一直在探究如何可以更直观的将概念性知识呈现给大家，如何能够找到概念教学更加高效的方法，电子书包的融入就是一种很好的尝试。电子书包的使用可以实现大量相应的教学资源的整合，比如，学生可以借助图形及图形变化理解概念知识，可以透过一些辅助资料化解概念吸收中的难点。这样的教学展开形式使得理论性较强的概念知识的学习变得轻松直观，学生吸收概念的效率自然会更高。

比如，在进行“几何的初步知识”这一章节概念知识教学中，教师可以利用电子书包让学生共同观看点、线、角如何进一步形成面的动画视频，使学生加深对点连接成线、线连接成面的印象。然后教师再来引申出长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等平面图形及其面积、周长的计算过程和计算公式。利用电子书包创设情境，可以充分调动学生的学习积极性，引导学生进行问题的探讨，能够让那些抽象知识以具象直观的模式加以呈现。这就化解了学生吸收这类知识上的思维障碍，可以在学生头脑中构建关于概念的清晰认知，学生自然会更充分的理解与吸收这部分内容。

二、让学生掌握问题分析的方法

训练学生分析解决问题的能力与思维，这是数学教学的一个核心训练目标，电子书包的使用在这个教学目标的实现上可以起到很大程度的帮助。利用电子书包首先可以趣味化的呈现问题，可以在图片、音频、视频的辅助下将问题变得生动有趣，学生的注意力也会更加集中，思考问题的效率会更高。另一方面，电子书包可以直观呈现问题的分析解答过程，教师可以以这一工具为辅助，层层深入地引导学生揭示问题实质，最后和学生一同解答具体问题。这样的训练过程不仅让问题解决起来更加轻松直接，学生也可以习得很多效用明显的问题解答方式，这会让学生的解题技能与思维能力都得到有效训练。

在“分数”习题练习巩固中，教师可以通过分蛋糕举例，介绍分数的读写。在学生对分数有大致了解时，教师可以提问：桌上有一块蛋糕，被分成八块，有一个贪吃的小朋友，偷偷先吃了一块，剩下的蛋糕是原来的一整块蛋糕的几分之几？引发学生对这一单元知识的回忆，同时探讨分数加减计算方法。分数知识是小学数学阶段的一个难点知识，这部分内容由于抽象程度很高，且学生对于分子、分母、分数的意义等这些内容容易构成混淆，因此，学生在掌握这部分内容时难度较大。引入电子书包来辅助这部分知识的教学，很大程度化解了这些教学难点，这种灵活直接的知识呈现方式即巩固了学生对分数基本概念的理解。同时，通过扩展分数加减问题，也让学生有了学习的主动性和积极性，使得学生在潜移默化中形成主动学习的态度，并且加深对于相关知识的领会程度。

三、给学生提供自主学习的有效空间

电子书包中有大量可供学生利用的学习资源，同时，它还能够实现更畅通的师生间、学生间的有效交流互动，这些都为学生自主学习的有效展开提供了基础。有了电子书包后，教师可以更放心的让学生进行独立思考与自主探究，学生遇到问题或者思维上产生瓶颈后，电子书包中的很多功能和辅助资料都可以帮助学生慢慢化解问题障碍。有了电子书包后，学生自主学习的积极性更强，不仅如此，大家对于具体问题探究的基础也更加深厚，这些都会非常有助于学生自主学习能力和问题解决能力的发展与锻炼。

在“立体图形”的教学中，对于多个长方形叠加在一起，求不规则物体的表面积，部分学生立体感较差，或者对长方体表面积公式理解不了，就会对这一问题的解决产生困惑。对于这样的问题，教师要能够及时给予学生指导点拨，弥补学生知识体系中的漏洞，给学生的思维过程以有针对性的引导。教师可以通过学生的作业反馈更清晰地了解到学生的知识掌握程度，尤其是要明确哪些学生对于这一知识点理解上的障碍较大。应该对少部分学习能力不足、理解速度较慢的同学进行单独辅导，通过电子书包出题让其巩固长方体表面积公式的运用和理解，慢慢加深学生对于这一知识的掌握程度。有了好的学习基础后，再来一点点透过习题对于学生的知识掌握程度加以强化。电子书包可以结合不同学生的能力水平给予他们学习过程中有针对性的指导，可以给各种层面的学生的自主学习都提供良好的训练空间。

（作者单位：江苏省建湖县上冈镇中心小学）