吴爱珍

[摘要]篮球是世界三大球之一，也是世界人民都非常喜爱的一项竞技体育运动。中国篮球的成绩一直在世界名列前茅，而且中国篮球有着良好的群众基础，我们经常可以看到篮球场地设施供不应求的现象。儿童从小就对球类充满着好感，很多小孩可以拿着一个球玩很久，篮球运动非常适合小学生学习。它所需要的场地和设备相对比较简单，能够促进学生身体健康成长，还能够帮助学生培养团队合作的意识和竞争意识。现在很多小学生都把业余时间用在玩电脑游戏和看娱乐节目上，这是非常不利于身心健康发展的。小学体育课程中应该大力培养学生对篮球的兴趣，并加大篮球教学力度，为学生从事篮球运动打下良好的基础。

[關键词]小学体育；篮球；兴趣培养；篮球教学

现代小学生参加体育运动和户外活动的机会和时间越来越少，大部分时间他们都在室内活动。而体育课是他们为数不多的体育运动时间，传统的小学体育课程教学方式比较简单枯燥，学生参与的意愿和兴趣不大。篮球运动是一项充满趣味性的体育运动，同时也对学生的身体成长非常有好处。

一、小学体育课程篮球兴趣培养与篮球教学中存在的问题

（一）学生对篮球充满兴趣，但是教学时间和参与时间较少

通过对笔者身边的学生调查发现，小学生普遍对篮球充满了兴趣，当问到他们最喜欢的运动时什么的时候，有超过三分之一的学生都会回答是篮球，这一现象在男生中表现的更为突出，很多学生都会在业余时间观看篮球比赛或者NBA赛事。但是很多小学生的学习压力比较大，教师和家长都要求他们要重视文化课的学习，而且在有限的课余时间还要参与课外辅导班的学习，也就很难有时间进行篮球运动的学习和参与了。

（二）篮球设施严重不足，很多学校缺乏篮球场地现在的很多小学占地面积都比较小，篮球场地虽然需要的面积比较小，但是很多学校也难以满足这种要求。这就造成了体育课上教师只能带领了全班同学围绕着一块篮球场地进行学习和锻炼，而当学生在课间休息时间进行篮球运动时更难以找到合适的场地。体育课的教学时间非常短，在教师进行讲解之后留给学生自由练习的时间就更少了，篮球运动是一项需要长时间磨炼的体育运动，运动设施的缺乏难以保障学生的自由练习，这也使得学生经常想进行篮球运动却没有场地。

（三）家庭和学校方面更并不愿意小学生过多进行篮球运动

篮球是一项竞技体育，因此在运动过程中有着大量的跑、跳、身体碰撞等现象，这就使得家长和学校非常担心学生会因此受伤。而且学生在进行篮球运动之后往往会比较疲倦，需要一段时间的休息才能继续学习文化知识，这就使得其它主科教师和学生家长认为学生打篮球是一项非常浪费时间的活动。因此很多教师和家长都禁止学生在业余时间从事篮球活动，学生只能在体育课堂上进行短时间的篮球学习和练习。这是一种非常错误的观念，它严重阻碍了学生的身心健康成长。

二、小学体育课程篮球兴趣培养与篮球教学的新对策

（一）体育教师加强自身专业水平，采用更多新式教学方法

小学体育教师要对篮球有着非常深入的了解，才能传授给学生正确的运动方式。同时也要了解小学生的身体和心理特点，有针对性的制定教学方法。必要时，教师可以通过一些展示来使得学生爱上篮球运动。而且在教学过程中要寓教于乐，并不能单纯地进行知识传授，还可以组织一些篮球比赛，使得所有学生都能够参与进来。篮球是一项技术、智力和团队合作相结合的体育运动，篮球比赛能够有效地激发学生们的参与热情和学习兴趣，这是非常有利于篮球教学的。

（二）帮助学生获得家庭和学校的支持大部分学生是非常愿意参与篮球运动的，但是家长和学校其它教师却对此比较反对，这也使得他们在参与篮球运动时受到了很多阻碍。体育教师应该积极与学生家长和学校方面进行沟通，向他们宣传篮球运动能够带来的好处，让家长和学校明白篮球运动对于学生文化课学习有着促进作用，而且多从事篮球运动还能更好地培养学生的身体素质和心理素质，有利于他们的长远发展。这将为学生争取多方面的支持，为他们从事篮球运动锻炼营造一个良好的氛围。

（三）促进师生关系和谐发展，注重学生个体差异

体育教师是非常容易赢得学生好感的，因为体育教师经常和学生共同参与体育活动，而且体育运动恰好是学生非常喜欢的一项活动。为了提高学生对篮球的兴趣和提高学生对篮球教学的接受能力，体育教师应该进一步促进师生关系的和谐发展，使得师生之间保持良性互动，这是非常有利于小学体育篮球教学的。每个学生之间都存在着个体差异，而篮球运动也是非常依赖天赋的一项体育运动。所以教师在教学时要注意学生之间的个体差异，对于一些不擅长篮球运动的学生要急事给予鼓励，可以引导他们从事一些其它运动，一定要避免对学生自尊心的伤害。

三、结论

小学体育课时非常重要的一门课程，它是学生为数不多可以参与体育锻炼和体育学习的课程，现在很多家长和学校对体育课程并不重视。体育教师要积极改变这种现状，促进小学生篮球兴趣培养与篮球教学的推进，使更多的学生参与到篮球运动中，培养他们强健的体魄和良好的团队合作意识。

（作者单位：江苏省溧阳市剧桥中心小学）