朱季康

摘 要：一些人由于信仰缺失，在寻求宗教慰藉时，误入歧途，加入了邪教组织。另有一些人对宗教无认知，在邪教的宣传与引诱下加入了邪教。对邪教人员进行教育转化除了从心理学、教育学入手外，还要从宗教学角度，弄清他们信奉邪教的原因，再结合传统中华文明、合法宗教知识、社会主义核心价值观等内容进行教育转化。

关键词：邪教人员；教育转化；宗教学

doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2017.02.016

[中图分类号]D635；D669.8 [文献标识码]A [文章编号]1009-0339（2017）02-0079-03

在邪教人员的教育转化过程中，需对其信奉原因进行观察与把握，具体问题具体分析，以传统中华文明教育、合法宗教教育与社会主义核心价值观教育作为教育转化的主要内容，实施有针对性的教育转化。

一、邪教人员信奉邪教的原因与转化准备

邪教人员信奉邪教的原因主要有两个方面：一于由于信仰缺失而主动寻求心灵慰藉；二是在邪教的宣传与引诱下被动加入进去。

（一）原因

1. 信仰缺失。在我国，有学者估计目前信奉各种宗教人数约在2亿左右[1]。虽然总量很大，但是在全国人口中占比不高，属于少数。也就是说，还有10亿多的国民没有确属的宗教信仰。随着我国经济社会发展和生活节奏的加快，获得更多的经济利益成为一些人第一或唯一追求的人生目标，从而催生了物质主义、消费主义、拜金主义和享乐主义等人生观念。在讲究现实利益的环境下，由于社会缺乏普遍的终极关怀，加上人们对于物质生活之外的精神生活追求也达到了一个新的高度，许多人主动去寻求精神、心灵的寄托，寻求灵魂的慰藉。……