【摘 要】听力技能是留学生语言训练的一项重要技能，在对外汉语教学的课程设置中，听力课是一个不可缺少的组成部分。而在实际教学过程中，单纯使用一本教材进行听力教学，往往使教师和学生都感到枯燥乏味，达不到预期的效果。本文试以公益广告《别让等待成为遗憾》为例，探讨听力课程辅助教学的必要性和教学资源的选择。

【关键词】对外汉语；听力课程；辅助教学资源；公益广告

根据教育部网站的公开数据显示，2015年来华留学生的总人数已达到39万余人，分布在各类高等院校、科研院所及其他教育机构中。目前，在高等院校中，留学生（长期进修）的汉语课程设置基本分为综合课和单项技能训练课。综合课是承担语言教学任务的主要课型，是必修课。后者包括口语课、听力课、汉字课等课型，这些课程是单项技能的强化训练，有各自的优势和特点，是综合课无法取代的。其中尤以口语和听力为重，也是留学生的必修课。

一、听力课的现状

在语言学习的“听、说、读、写”四项技能中，听是排在首位的，也必须排在首位。因为在与人交流的过程中，首先要听，“听”是信息输入的一个过程，是基础。在这个基础上，经过大脑的分析判断，然后才进行信息输出，也就是“说”。如果在第一步“听”的问题上出现了错误，那么就无法进行第二步信息的输出，即使是“说”了，也一定是所答非所问，并不能达到有效交流的目的。

虽然听力课是如此重要的一门课程，但是在目前的实际教学过程中，听力课却始终不能尽如人意。……