杜彩红

多媒体教育技术作为一种新起的教育技术，在现代教育教学中发挥着重要的作用，它的意义和价值有目共睹，以独特新颖、形象直观，深受广大师生的喜爱，很大程度上调动了学生的学习兴趣，化抽象为形象，将学习内容简单化，同时在一定程度上拓宽了学生的知识面，其优点不言而喻。

但是，通過近几年的教学实践和观察，也发现了多媒体技术在教学过程中暴露出的一些问题，现对这些问题加以分析，目的是能够引起教师的注意，让多媒体更好的为课堂教学服务。

问题一：导入部分过于浮华，远离了课堂教学内容

一堂课的导入部分，如果设计成功，可以很大程度上调动学生的学习兴趣，更有利于对本堂课教学内容的理解，因此在设计导入时，应力求新颖并且符合学生的年龄特点和趣味性，更应当简洁直观。可是很多教师设计的多媒体课件过于浮华，在调动学生学习兴趣方面做的太过，导入时间太长，虽然学习兴趣调动起来了，但是投入的时间太长，导致不得不压缩后面的课堂教学时间，一堂课前松后紧，一堂课的教学内容难以完成。

针对以上现象，可以从以下几方面入手：

（1）精心设计导入。对于选用何种方式导入、何种素材导入，认真比较分析，选择高效的设计，充分借鉴成功的课堂导入，尽可能的让导入部分能达到调动学生学习兴趣、为课堂教学服务的目的。

（2）严格控制导入所用的时间，时间尽量控制在3分钟以内，最长不超过5分钟。……