陈健芬，吴平雅

（广州市番禺区南村镇社区卫生服务中心，广东 广州 511442）

IKAP教育模式对高龄高危前列腺术后患者生活质量的影响

陈健芬，吴平雅

（广州市番禺区南村镇社区卫生服务中心，广东 广州 511442）

目的 探讨IKAP教育模式对高龄高危前列腺术后患者生活质量的影响。方法 选取48例行前列腺术后回归社区的患者，对其实施信息-知识-信念-行为 （IKAP）健康教育模式干预。6个月后评价患者的生活质量、尿失禁严重程度、对健康教育的满意度。结果 干预后，患者的简明健康调查量表 （SF-36）评分明显提高，轻度尿失禁增加到26例 （54.17%），患者对健康教育的满意度为100.00%，与干预前比较差异均有统计学意义 （P＜0.05）。结论 对高龄高危前列腺术后患者实施IKAP教育模式干预，能有效提高健康教育效果，促进患者排尿功能的早日恢复，提高其生活质量。

前列腺术；高龄高危；健康教育；生活质量；尿失禁

随着泌尿外科腔镜技术飞速发展，许多高危高龄前列腺增生患者也可得到有效的治疗，但因患者高龄、耐受力差，且多合并有心、肺、脑、肝、肾等重要脏器疾病，手术风险和术后并发症明显增加，愈后时间延长，严重影响其生活质量［1］。研究［2］表明，尿失禁是高龄高危前列腺术后患者最常见的并发症，术后的暂时性尿失禁一般经过3～6个月的盆底肌肉训练后基本能恢复正常排尿功能。IKAP教育模式是指通过信息－知识－信念－行为（information-knowledge-attitude-practice）模式，对患者实行个体化、标准化的健康教育，帮助患者建立健康行为［3］。本研究对高龄高危前列腺术后回归社区的患者采用IKAP教育模式，现报道如下。……