於林霞

每次仰望名师，都心潮澎湃；每次聆听名师的课堂，都会深受启发；每次阅读名师，都会高山仰止。常常扪心自问：离名师的距离有多远？于是，开展了关于名师的研究，进行了深入的思考和探究。因为只有研究名师的教育思想和修炼艺术，才能从名师身上学到从教为师之经，悟出走向优秀之道。如果一个教师能够拥有一位名师所具有的专业素养，那么这个教师离名师的目标就不再遥远。

一、淡泊名利，热爱教育

如果仅仅是把教师当成一种职业，当成一种谋生的手段，是很难在教学工作中发挥出巨大的热情和智慧的。著名特级教师孙双金也说：“几天不看书，几天不研究语文教学，心里就空得慌、闷得慌。看来我和语文教学已结下了不解之缘了，这辈子恐怕也无法离开语文教学了。语文教学已溶进了我的血液，和我的生命融为一体了。”而窦桂梅，宁可放弃留校做文书工作也要走上讲台。因为热爱，所以他们的课堂饱含真情，热情洋溢，激情四射，因为这样才会感人至深。对教育事业这样的痴迷，怎能不成为名师？

二、心中有梦，追求卓越

“不想当元帅的兵不是好兵”，不想成为名师的青年教师也是没有光辉未来的。成为名师不是为了名利双收，而是为了探测自己未来发展的可能性，发掘自身潜力，实现人生价值，在把自己托举到一个人生高度的同时影响更多的人。纵观语文教育界，名师无不是心中有梦想的人。“心若在，梦就在”，“心有多大，舞台就有多宽”。是的，只要心中有梦并孜孜以求，何愁梦想不能变成现实？窦桂梅——既然学习了四年的师范，就该成为一名好教师。孙双金——我的梦想是做一名优秀的教师，让学生沉醉在我的课堂！我的梦想是做一名优秀的校长，让校园充盈人文的光芒，让每一位师生在校园幸福地成长！ 王崧舟——自己就是那只“奋力生成为人”的小虫。他们为了实现梦想，曾“呕心沥血”，曾“披星戴月”，曾“上下求索”，曾“独上高楼，望尽天涯路”，曾“为伊消得人憔悴”，曾“众里寻他千百度”。以这样的状态追梦，想不成为名师都难！

三、甘守寂寞，潜心向学

造就一个名师需要十几年乃至几十年时间，名师决不仅是“一课成名”或“一赛成名”，否则他们的星光会很快黯淡下去。厚积薄发是自然规律，只有不断积累，才会出口成章，下笔成文，才会在课堂中游刃有余，左右逢源，才会以坚定而有力的脚步渐行渐远！周一贯先生认为，窦桂梅的脱颖而出源于她几十万字的读书札记、教育随笔和所听的1千多节课，这就是她的积累。审视王崧舟的成长之路，不难发现，有六七年的光景，他专注于研读各种书籍，宗教的、哲学的、文学的、美学的、历史的、医学的、传记的，无不纳入他的视野，让他的精神变得充实，让他的心灵变得丰盈。这段时间内，他还观摩了各种各样的课堂，将上万字的课堂实录还原成上千字的教学设计，又将上千字的教学设计归纳成上百字的课程意图。就这样，他不停地揣摩课堂教学的方法、艺术，品味课堂教学的真谛。这不也是一种积累吗？这也许就是他的课为什么总是洋溢着生命的气息、充满着诗意的咏叹的原因。在他心目中，学习成为了一种生活方式，一种生命状态，这样的甘守寂寞，潜心向学，怎么会不成为名师？

四、敢立潮头，勇于实践

名师之路，平凡而又充满奋斗。他们矢志不逾、孜孜以求的正是一个理想的专业化教师共同的人生目标： 做人育人，成名成家。为此，他们在教学方面的投入是难以想象的，但可以肯定的一点是，他们非常专注、用心，就像艺术家对待心爱的艺术品一样对待自己的课堂教学。透过名师的课堂，可以看出他们在教材教研上的深度、广度，在教学设计中的创新、精细，在教学实施中的把握、调控。由此，呈现给学生的课堂，才仿佛美仑美奂的艺术珍品，令人赞叹不已。实践出真知，实践长才干。一个教师，只有立足长远，勤于实践，不辞辛劳，脚踏实地，在实践中探索，在探索中实践，才能逐步走向名师。所谓“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的”，就是这个道理。

五、勤于反思，不断创新

教师的反思能力是专业发展和自我成长的核心要素，特别是名师素质的重要组成部分。当前活跃在小语界的“大师”们，谁人不是每日“三省吾身”，盘点自己的得与失，在反思中不断成长。不断地反思，不断地修正，不断地超越自我，哪有不成为名师的道理？除此以外，名师一般都有很强的创新能力。创新，就是不因循守旧，不走老路，敢于言人所未言，见人所未见，名师的思维是发散性思维、求异性思维、逆向性思维和多角度思维。孔子的“有教无类”“因材施教”“不愤不启，不悱不发”是创新，朱熹的“教必有法”“商讨式”教学是创新，陶行知的“生活即教育”“教学做合一”是创新，斯霞的民主教学观、独特的语文教学观是创新，李吉林的情境教育理论与操作的思想体系是创新，于永正的“五重”教学法也是创新。有研究才有创新，名师的创新，是建立在继承基础上的创新，是基于实践基础上的创新，是在研究过程中的创新。名師的成长过程就是伴随着创新的过程，唯有这样，名师才能不断适应时代发展的新要求，才能不甘平庸，追求卓越，才能在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

向往名师的高度，就要攀援而上。只有和名师一样，重视平时的积累和锤炼，才能像名师一样在课堂上云淡风轻，收放自如。也许终其一生，很多人也达不到心目中理想的高度。但所有努力都不会白费，成长就在追求的过程中，就在努力的过程中。