梁玉凤

我校是一所私立学校，教学质量是其生存的保障，所以其课程设置需不断创新，才能在鱼龙混杂的各类学校中脱颖而出。我校一直在这么做，并且不断研究课程改革，从最初的“163”高效课堂模式到如今的“136”自主参与探究模式，我们一直在摸索中快速成长，并且在本地教育界有了一定的影响力。而要维持或者超越现有状态，那么我们还需不断创新和努力。学校为了让身处教育第一线的我们更优秀，经常采取以赛代训的方式来提高各位老师的教育教学技能。在这样的氛围影响下，我们全体教师也是使出浑身解数来提升自我，提高课堂效率，而这节心理课就这样毫无防备地闯进了我的视线。

王老师面带笑容看着学生，电脑上单曲循环着《我就是我》，等待听课老师的全部入场以及放松学生的心情。整个课堂总共设置了五个活动环节。活动一：画出你自己的手掌图，小组内进行比对，你有什么发现？（每个人都是独一无二的）活动二：教师引导学生冥想，伴随着悠扬的轻音乐，站在镜子前，你看到了什么？分享给他人。（理想的自己是什么样的）活动三：假如你是一颗长满果实的树，那些成熟的果实代表你的优点，酸涩的果实代表你的缺点，在这些果实上诚实地标注出来。在小组内交流，并且中肯评价彼此。（正确认识自己）活动四：知道了自己的优缺点，你该怎样对待？（取长补短，提升自我）活动五：给你一分钟，你能鼓掌多少下？先请同学预估，而后实际操作。……