鞠福娣

摘要：随着我国高考制度的收紧，高中教学受到社会各方面的压力越来越大，而在实际高三教学中，教师仍然以“教”为主，而学生则以“听”为主，鲜少进行互动和交流，这种教学方式会导致课堂气氛凝重、不活跃，对英语这种语言学的学习没有显著的帮助，教学效果也很难提升。针对目前这种状态，提出通过师生互动方式来调节高三英语课堂的活力和生命力，激发学生的斗志和兴趣。

关键词：高三英语；师生互动教学；改善教学效果

在目前我国高中教育中，高三作为高中最后的冲刺阶段，教学的效果一直备受学生和老师的重视。但在高三英语教学中，仍然存在诸多问题，比如，学生在英语课堂中仍然被动地学习，没有真正融入课堂教学中，也没有体现出学生作为课堂主体而应充分发挥的潜能和需求。因此，应该加强课堂中师生间的交流和互动，充分发挥学生的主动权，改善传统的以“教”为主的教学模式，激发学生的主动学習能力及课堂活力。

一、采取适当方式方法调动师生间的互动和交流

教师在英语教学中，需要采取一定的方式方法调动师生间良好的互动和交流，通常采用的方法有：语言互动和非语言互动。其中语言互动是指教师在教学过程中使用生动的语言作为介质并进行组织和调动课堂气氛，以提高整节课的教学质量。语言互动中，教师在语言的使用上需要掌握一定的技巧，首先，需要注意词汇量的使用……