禹晓源

摘要：教育的确是一颗心对另一颗心的摇动，一颗心对另一颗心的呼喊，在碰撞、呼喊中激发生命的火花，不仅是学生的成长，也有老师的成长！有了尊重与了解，才有唤醒学生的潜质的希望。

关键词：尊重；了解；唤醒；班主任

有教育者言：“教育的核心是人格心灵的唤醒。教育学生的前提是了解学生，了解学生的前提是尊重学生。”这句话，让我受益匪浅。

在每接一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人，学生的回答往往忘记了我这个班主任，我就说：“别忘记加上我，我也是我们班级的一分子，而且是很重要的一分子。”这样拉近了和学生的情感距离。

很多已毕业的学生在来信中都表达出了这层意思：

……現在才真真切切地感受到了有您的日子的确是一种幸福，一种家的温暖……

老师，父亲，朋友！说实话，在我心里，很难断定您是哪一个具体的角色，或者更准确地说，您对我而言，就是这三种角色的结合体吧！

老师，您知道吗，在我们的心目中，您是我们的朋友，您和我们的距离那样近，可以说您没有高高在上的老师的架子，可是我们尊敬您，因为您有民主的作风，更有一种让我们敬重的人格魅力。

这种学生所谓的“一种让学生敬重的人格魅力”，在我而言，就是本着“尊重、了解、唤醒”原则的父亲般的重复与唠叨。

教育的确是一颗心对另一颗心的摇动，一颗心对另一颗心的呼喊，在碰撞、呼喊中激发生命的火花，不仅是学生的成长，也有我们老师的成长！