张玉臣

摘要：初中化学课堂，应该或在“趣”字上，或在“动”字上，或在“拓”字上，打造一个以生为本的理想课堂。这样的课堂是一个有滋有味的展示场、开放场和拓展场，身处在这个“场域”中的学生必将得到多重滋养和锻造。

关键词：趣味引入；自主合作；拓展延伸

人教版初中化学《燃烧和灭火》是介绍有关燃烧和灭火内容的。在人类发展的历史长河中，燃烧，燃尽了茹毛饮血的历史；燃烧，点燃了现代社会的文明，生活中处处离不开燃烧。那么，如何引领学生揭示燃烧的秘密和真相呢。我认为，教师应该以唤醒学生的兴趣为中心，构建以生为本的教学时空，创设能够紧密联系现实的拓展课堂，或能引领学生在化学王国的田野中精耕细作。

一、以生為本应该体现在“趣”字上

一堂优秀的化学课堂，不仅仅是知识的静态呈现，也应该是动态的趣味引入；吸引学生的化学课堂不应是单项灌注，而应该是最大限度地引发学生的自主探究欲望；优秀的化学教师，不是机械灌输，而是创设浓浓的情境最大限度地吸引学生。

就《燃烧和灭火》的教学而言，尽管生活中的燃烧现象很多，但如果教师不能以新颖的设计、风趣的开场白等方式吸引学生的眼球，那么，学生仍然可能对燃烧“漠不关心”，不妨通过以下方式让学生步入“兴趣之门”：

1.魔术欣赏：烧不坏的手帕

2.三国演义中的“赤壁之战”

曹操率领百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和诸葛亮“借”来的东风弄得大败而逃。……